《振兴伟大的中华民族》说课.doc

《振兴伟大的中华民族》说课 上海市储能中学 时洁 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 今天说课的课题是《振兴伟大的中华民族》，我将对教材、教学目标、教学重难点、教学过程、教学设计说明的相关的问题几个方面进行分析说明。 一、说教材 从教材内容上看，本课内容是第六课《振兴中华，共担责任》的第一框，我需要落实的知识点包括振兴中华是中华儿女的共同愿望，提高综合国力是振兴中华的基础，振兴中华坚持走和平发展道路。第六课是九年级《思想品德》的最后一课，是在此前各课进行道德教育、法制教育和健康心理品质引导的基础上进行爱国主义和社会责任的教育。本框内容主要阐述振兴中华需要大力提高综合国力。 从学生情况来看，本课有关综合国力的知识点较为抽象，学生在理解上存在一定的难度，教学中，我将引导学生对相关的问题进行分析和归纳，从“两会”热点，利比亚撤侨，胡锦涛访美等国内外重大时事等事例中理解综合国力的一系列知识点，把相关的知识点化抽象为具体。在课堂学习活动积极开展的同时，让学生根据已有知识和生活经验来探讨分析我国国家地位的现状，从而得出我们仍然需要继续提高综合国力，走和平发展道路。 在对教材内容和学生情况分析的基础上，我确定了教学目标： 1、知识与技能：知道综合国力的含义。振兴中华是中华儿女的共同愿望，懂得振兴中华的基础是提高综合国力，要坚持走和平发展的道路。提高学生获取有效信息、分析问题的能力。 2、过程与方法：通过讨论、举例分析、归纳、课堂师生合作交流的方式，了解振兴中华的关键是增强综合国力，提高综合国力，需要长期的奋斗。 3、情感、态度与价值观：激发学生爱国情感，激励学生从现在做起，努力学习，为振兴中华，构建和谐世界作出自己的贡献。 根据教材结构内容、学生的实际情况和教学目标的分析，我确定了本框了教学重点和难点是了解振兴中华的关键是增强综合国力，提高综合国力，需要长期的奋斗。 二、说教学过程： 为了落实好本课教学目标，我设计通过课堂教学、分组讨论、师生互动等方式，选取党和国家领导全国人民为振兴中华而艰苦奋斗的事实和材料；选取改革开放以来，我国坚持走向世界的事实和材料，进而学习用这些丰富的是事实和材料分析说明，中华民族的振兴离不开世界，而中华民族的振兴同时又是对构建和谐世界的贡献。 具体过程如下： 课堂导入：提问：最近，全国“两会”的召开，引发各方热议，同学们关注了哪些“两会”热点？鼓励学生热烈讨论，引出“两会”充分关注国计民生与我们在振兴中华的道路上又迈出了坚实一步的观点，从而导入第六课第一框《振兴伟大的中华民族》。振兴中华，就是追求中华民族的伟大复兴。 第一环节：首先进行“知识链接”，引导学生结合22页知识窗回忆上学期共同学习的中国近代史上三次历史巨变和这三次巨变的领导者，产生与本课内容的联系，即：孙中山先生领导辛亥革命，提出了振兴中华的口号；毛泽东宣告中华人民共和国成立，实现了民族独立和人民解放，表达了振兴中华的决心；改革开放的总设计师邓小平开辟一条有中国特色的社会主义道路，中国走上了国家富强、人民幸福之路，号召新时期奋发图强，振兴中华。建立起前后课文内容联系，以温故知新的方式让学生了解在近代和改革开放新时期“振兴中华”这一口号的重要作用。 然后让学生谈谈2010年这不平凡的一年中自己最难忘的重大事件，师生共同总结2010年经历大难、大悲、大喜让我们看到了一个迈上复兴之路的国家，一个历经劫难的民族，在严峻考验中顽强前行的身影 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 更多相关文档免费下载请登录: -中文word文档库