人教版八年级（上）语文教学计划.doc

人教版八年级（上）语文教学计划 王亚琴 2011、9 一、学情分析 我所带的班级是103、105班，两个班有少数几个同学语文基础较好，阅读范围广，作文能够围绕中心用优美的语言来表达，语文成绩优异。另有一些同学语文基础较差，成绩十分不理想，对语文没有兴趣，不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，书写较差。 在今后的教学中首先要让学生喜欢自己并喜欢自己的课堂，因为没有兴趣的学习是不会进步的。同时注意学生的书写，夯实基础。 二、指导思想　　培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。知识和能力过程和方法情感态度和价值观要感受课文中形形色色的爱，从而陶冶自己的情操。学习本单元，要揣摩记叙文的特点，感受语言风格。一、本单元是一个说明文单元，《中国石拱桥》和《苏州园林》，《故宫博物院》是比较规范的说明文，其余则有一定的说明文性的小品。　　二、本单元教学，要学生了解什么是说明文。　　三、学习本单元，要理清说明文的顺序，了解常用的说明方法。　　四、学习本单元后，要学生学习写作说明文。五篇课文，前四篇都是科普文，也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写的，说明事理层次分明，步步深入。为了更好地说明问题，在文章中，适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法；简明准确、生动形象的语言的娴熟运用，也大大增强了说明的效果。 1、借助注释和工具书读懂课文大意整体感知内容大意。 2、领会文章丰富的内涵。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界中。 3、积累一些常用的文言词语。 、对作品的语言特色有所体会。 全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点。重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。语文综合性学习努力建设开放而有活力的语文课程注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。漫游语文世界感受自然探索月球奥秘我爱我家追寻人类起源 3