北京版教材三年级下Lesson 25教案.docx

学科：英语学段：中段三年级UNIT 7 Will you take football lessons?LESSON 25学校：朝阳区星河实验小学Lesson 25 第一课时一、教学内容： 1.主题课文：I want to be a football player. I like swimming. I want to be a swimmer.Will you take football lessons? I will.Will Lingling take any lessons this summer?No, she won’t. She will stay at home and write stories. 2.功能句型： I want to be a…I’ll take …lessons.3.词汇：四会单词：lesson, story理解词汇：take …lessons,won’t, stay at home教学目标：（一）知识与技能目标：1.在规划将来职业话题的大背景下，学会用I want to be a/an…, I will take …lessons.来与同伴交流，并在理解课文过程中感悟、会读、会用lesson, story, take …lessons等词语，并领悟、会说关于职业的补充词。2.能够正确流利地朗读对话，理解课文内容，并能初步表演对话。3. 能够根据自己的喜好，真实的表达出自己将来想从事的职业，并为实现这个目标制定要学习的课程。（二）过程与方法目标：1．通过自我介绍与学生共同复习已有的知识I like… You like…,为本课生成新知做好铺垫。2. 通过Listen and answer, Read and act的活动，学习新词汇、获取文本信息，学习新语言。3．通过Find friends，Watching time; Your dream，等活动，拓展职业话题内容，丰富学生的文化储备,实现真实语用。（三）情感态度价值观目标:通过本课关于职业的学习，激发学生对自己将来职业取向的初步思考与规划，并为达到此目标，努力学习相关课程。通过交流更加关心、了解身边的同学和朋友。渗透给学生职业无贵贱之分。三、教学重难点：（一）重点：1. take …lessons 的正确运用2. 学生能够根据自己的喜好，规划将来的职业，并计划学习相关课程。（二）难点：学生能够根据自己的喜好，规划将来的职业，并计划学习相关课程。四、技术准备：教材配套资源：电子书、单词卡自主创新资源：Power Point演示课件、节选的影音材料、职业图片五、教学过程：教学过程(文字描述)I．Warming-up (2’)活动1:Introduce my self教师预设语言：T: You know my name is Wendy. Do you want to know my hobbies? I like reading, singing, dancing. What’s your hobby?S: I like…T: We all have many hobbies. You know now I’m a teacher. When I was a child, I want to be a doctor.(贴图片teacher doctor) What do you want to be?S: I want to be a/an…(随着学生说出的内容，将准备好的职业的图片贴在黑板上)设计意图: 通过教师自我介绍，复习旧知，主要回顾所学过的关于职业的词汇，为新课的学习做好铺垫。II．Presentation活动1：Learn the dialogue整体呈现文本，体验中感受新知，学习课文。通过四次分别听录音来获取信息的体验，引导学生理解课文内容。T: T: Let’s see our friends Yangyang and Guoguo. What do they want to be in the future? （出示主题图）Q1: What does Yangyang want to be？第一次听录音，整体感知有关职业的相关内容，同时感知新语言。教师预设语言：T: Does Yangyang want to be a pingpong player? A football player or a basketball player?S: He wants to be a football player. （贴图卡 player，板书：a football player）T: Yangyang wants to be a football player. How about Guoguo?Q2: How