大班主题活动《我》.doc

大班主题活动《我》 主题由来： 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 大班幼儿的自我意识已经开始在生活过程中、人际交往中自发地形成。自我意识往往会自觉不自觉地影响幼儿对人、对事物的态度，影响他的行为方式。因此，引导幼儿全面地认识自己、以积极的态度对待自己、学习适当地控制和调节自己的行为，形成对人、对事、对己的正确态度是十分必要的。 主题总目标： 知道自己的出生日期、相貌特征、兴趣爱好等 2、了解自己随年龄而发生的变化 3、认识自己的能力，喜欢做自己能做的事 4、知道引起情绪的原因，能用适当的方式方法表达情绪 5、了解自己与他人的异同，接纳自己，尊重和欣赏他人 6、知道自己需要别人的关爱和帮助，也知道应关爱和帮助别人 主题活动内容：《我从哪里来》 组织形式：集体活动 具体方案：1、邀请怀孕的亲友到班上，由她向幼儿讲述肚子中怀有婴儿的各种不适 2、教师利用胎儿在母体里的透视图，向幼儿讲解，每个人都曾经留在妈妈肚子里，是妈妈生的孩子。 3、幼儿在肚子里塞一箩筐来扮演怀孕的妈妈，感受妈妈怀胎十月生下自己的辛苦。 4、教师与幼儿共同制作生日月份统计表，统计每个月份生日的人数，班上最多人和最少人生日的月份，并安排同月生日的幼儿互相握手。 集体活动功能分析：《》这本图书的内容呈现的方式是以问题的形式出老利用集体活动的形式，激活孩子的思维，提出自己的问题的同时也分享到别人的问题，这就是集体活动最能体现的功能。小组合作探索组织形式功能分析： 老师根据一部分幼儿的趋同兴趣拟定了初步的推动方向，在考虑到一部分幼儿的兴趣以及预设目标指向后进行组织形式的选择，幼儿在共同问题的推动下，有利于学习商讨合作解决。 个别区域活动——图书角 环境与材料准备： (1)《》若干本放于图书角中。 (2)新增有关“孩子提出的相关问题的”一类图书。 玩法： (1)“推荐一本图书”，将《》作为推荐书让幼儿继续阅读。延续孩子的需要。 (2)让不同幼儿提出的问题自己去图书角寻求答案。个别区域活动功能分析：在集体活动中尽管老师给幼儿有自己阅读的空间，让每个幼儿提出自己的问题，但是，有限的集体活动时间无法让每个幼儿得到满足与发挥。 老师创设的图书角个别活动区，体现了既延续幼儿的活动又充分考虑幼儿的个体差异，满足不同幼儿的发展需要。 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 更多相关文档免费下载请登录: -中文word文档库