_分数的初步认识_课堂实录_吴正宪.pdfVIP

精品课堂 实 录 师:师傅又说:“我有两个桃,平均分给你们两 个人,每人分到几个?”悟空说1个。这时,师傅拿出 《 一个桃子问悟空和八戒:“一个桃,平均分给你们两 人,每人得到多少呢?” 分 生:(不由自主地)半个。 师:对,半个。半个该怎么写呢?悟空、八戒你看 数 看我、我看看你,不知如何是好。同学们,你们能用 的 自己喜欢的方法表示一个桃子的一半吗? 教室里立刻热闹起来,有的同学接过老师手中 初 的粉笔,跑到黑板前用不同的方式表示着自己心中 的“一半”: 1 2 半个 一半 步 课 2 1 0.5 认 接着,老师请这些同学一一介绍自己的表示方 堂 法,并解释每种表示方法所表示的含义。最后,老师 停在符号“ 、 ”前。 识 2/11/2 》 实 ◇ 师:这是什么意思? 吴 生:这是二分之一,表示把一个桃子平均分成 正 录 宪 两份。每份是相等的。 师:你们从哪里见过二分之一? (写 的同学很自豪:我没有见过,是我自己 2/1 教学内容: 想出来的。写 的同学想了想:我在一本数学书 1/2 人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》 上见过) 第三册(上) 师:挺好嘛,自己创造的,大家给点掌声! 教学目标: 师:同学们用自己喜欢的方法表示了一个桃子 初步认识分数,理解几分之一的具体含义, 1. 的一半,说明你们很有办法。我向大家介绍一种更 认识分数各部分名称。