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■「應試教學」與「應試教學小哉問」 1.學測、指考試題方向有區別嗎？ □ 有 　 □ 沒有 2.從今年學測觀察，未來課本會考比較多？ □ 會　　□ 不會 3.閱讀考古題，有助於命題點的掌握嗎？ □ 是 　 □ 不是 4.大陸考試資料有助於應試教學？ □ 是 　 □ 不是 5.高難度的試題，代表對考生有鑑別度？ □ 是　　□ 不是 6.學生對「國學常識」最感困難？ □ 是　　□ 不是 7.作文評分的主觀性可以消除嗎？ □ 可以　□ 不可以 8.只有很少的學生可以在寫作測驗得A等？ □ 是　　□ 不是 9.寫作測驗爭取A等，才不會輸人嗎？ □ 是　　□ 不是 10.學怎樣得B，比學怎樣得A更重要嗎？ □ 是　　□ 不是 ◆近年學測指考國文選擇題素材直接取自「交集課文」、「四書」比重 學測 指考 93年 4.0% 20.0% 94年 4.2% 6.4% 95年 8.3% 9.5% 96年 27.8% 40%以下 40%-49% 50%-59% 60%-69% 70%-79% 80%以上 0.40~0.49 3 6 13 10 11 0 0.50~0.59 0 2 2 4 2 0 ◆中國大陸2005年普通高等學校招生全國統一考試語文大綱 項目 考試內容 語言知識和語言運用 識記 識記現代漢語普通話的字音 識記現代漢字的字形 表達應用 正確使用標點符號 正確使用詞語（包括熟語） 辨析並修改病句（語序不當、搭配不當、成分殘缺與贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯） 擴展語句，壓縮語段 選用、仿用、變換句式 語言表達簡明、連 正確運用常見的修辭方法（比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問） 文學常識和名句名篇 識記 識記中國重要作家的時代及代表作 識記外國重要作家的國別及代表作 識記文學體裁常識 默寫常見的名句名篇 古代詩文閱讀 理解 理解常見實詞在文中的含義 理解常見文言虛詞在文中的用法（而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之） 理解與現代漢語不同的句式與用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用） 理解翻文中的句子 分析綜合 篩選文中的訊息 歸納內容要點，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點態度 鑑賞評價 鑑賞文學作品中的形象、語言和表達技巧 評價文章的思想內容和作者的觀點態度 現代文閱讀 理解 理解文中重要詞語的含義 理解文中重要句子的含意 辨別和篩選文中的重要信息 分析綜合 篩選並整合文中的訊息分析 分析文章結構，把握文章思路 歸納內容要點，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點態度 根據文章內容進行推斷和想像 鑑賞評價 鑑賞文學作品中的形象、語言和表達技巧 評價文章的思想內容和作者的觀點態度 寫作 基礎等級 符合題意 符合文要求 感情真，思想健康 内容充，中心明 語言通，完整 書寫规，正 發展等級 深刻 豐富 有文采 有創新 ◆94學測國文【總分】「頂群」、「前群」、「中群」考生之 【非選擇題】各題得分狀況 94年 頂群 前群 中群 即刻也卜 佔9分 平均分 4.91 4.25 3.84 平均得分率 0.55 0.47 0.43 感想看法 佔18分 平均分 9.22 7.92 7.14 平均得分率 0.51 0.44 0.40 失去 佔27分 平均分 15.86 13.87 12.66 平均得分率 0.59 0.51 0.47 A+ A A- B+ B B- C+ C C- 0.99 0.88 0.77 0.66 0.55 0.44 0.33 0.22 0.11 ◆94、95學測國文【總分】「頂群」、「前群」、「中群」考生之 【非選擇題】３題合計平均得分率 頂群 前群 中群 94非選擇題之平均得分率 0.56 0.48 0.44 95非選擇題之平均得分率 0.61 0.51 0.45 判斷穴烏所發出的「即刻」與「也卜」聲可能分別代表那些意義？ 【注意】：須將「即刻」與「也卜」聲可能代表的種種意義，分項條列敘述，並扼要說明何以如此判讀，否則扣分。 A ●「即刻」與「也卜」皆舉多種可能意義，且說明合理，文筆通順。 ●不一定標1、2、3……「A-」。 B ●未分項敘述，寫成一大段→「B-」。 C ●舉多種可能意義，卻未說明。 ●說明不合原意。 ◆寫作測驗如何不落入「C」？ 香米碑 92學年度學科能力測驗 掀開鍋蓋，一陣濃厚的芋頭香撲鼻而來，很濃很濃，像是