模糊容忍度与英语学习策略使用及英语学习成绩的关系分析.pdfVIP

摘要 英语学习不是一件容易的事，因为学习者需要处理与自己母语完全不同的 发音，词汇，句法，文化习俗等等。在这个过程中， 学习者经常会经历一种不 确定的状态，而这可能会干扰他们对学习策略的选择，从而影响学习成绩。英语 学习者应该怎样去处理和承受这种不确定的心理状态？这就需要他们具备一定 的模糊容忍度。模糊容忍度是心理学的一个概念，后来也受到语言学家的关注。 然而，模糊容忍度在语言学习中的研究还不能令人满意，许多问题还尚无定论， 如模糊容忍度对学习策略选择及学习成绩的影响。 因此,本研究以115 名非英语专业的大学生为研究对象，采用问卷调查的形 式，并通过spss 统计软件对所收集的数据资料进行分析与处理，探讨了他们在 英语学习过程中的模糊容忍度及其对英语学习的影响。研究结果表明：1、大部 分的学生在英语学习中表现出中等的模糊容忍度水平，没有极度不容忍和极度容 忍的现象发生。2、男生和女生之间的模糊容忍度没有统计意义上的差异，尽管 男生比女生的模糊容忍度更高一些。3、学生模糊容忍度的高低影响他们选择学 习策略。高模糊容忍度组的学生更加频繁和灵活地选择和使用学习策略。相比之 下，低模糊容忍度组的学生则更加的盲目和任意。4、模糊容忍度会影响学生的 英语学习成绩。在适当范围内，模糊容忍度较高的学生表现出更好的学习成绩。 在此研究基础上，作者结合本人教学实践，提出了大学英语教学的几点建 议。 关键词：模糊容忍度；英语学习策略；英语学习成绩 v Abstract English learning is an extremely demanding task, for learners have to deal with new pronunciation, vocabulary, syntax, cultural norms and so on. During this process, learners will commonly experience the uncertain state, which is a feeling that may interfere with their use of learning strategies and influence their English learning. How to overcome this problem is to have a certain degree of tolerance of ambiguity. Tolerance of ambiguity is a concept of the psychology field and it is firstly proposed by Frenkel Brunswick. Later, some linguists borrowed it to the field of SLA. Although more and more researchers realize the importance of tolerance of ambiguity, the study on it is still not satisfactory. It is still not clear how tolerance of ambiguity can influence the use of learning strategies and how tolerance of ambiguity can influence learning achievement. Therefore, the present study aims at exploring the relationship between tolerance of ambiguity and English learning strategy use as well as English learning achievement through quantitative