妈妈少爱我一点.docVIP

不想回家的男孩 不想回家的男孩叫童晓飞。 童晓飞是我的学生之一。说到这里需要解释一下，我并不是小学生作文里常写到的那些个认认真真备课、不辞辛劳为学生批改作业并常常熬夜到天亮的“辛勤园丁”。只因我所从事的职业和教育沾边，又承蒙孩子和家长们抬爱，却之不恭，所以，就暂且愧领了“老师”这个神圣而尊贵的冠称。我这个“老师”的职责就是在每天放学之后帮助孩子们完成家庭作业，处理他们学习中遇到的困难，然后针对他们水平的不同出一些难度不一的习题，对他们当日所学加以巩固。虽然我的作用比不得学校里那些吃国家俸禄受人敬仰的教师们，但是，在培养祖国未来的花朵这个光荣而艰巨的任务上，我不曾有一丝一毫的懈怠。如此一来，也算不是白白领受这“老师”的头衔了。 至今仍然记得第一次见到童晓飞时的场景。 那是五月一个阳光普照的星期天的下午，大概两三点钟的样子。我正坐在电脑前，津津有味地浏览着当日的娱乐要闻，忽然，一阵急促的敲门声响起，扰了我一周一次难得的清静。大好的星期天，正浓的兴致，眼看着就要被这不速之客扼杀在摇篮之中，我心中自然不快。但是，想了半天，似乎又没有拒人于门外的道理，无奈之下，我只得懒懒地站起身，拖着很不情愿的步子朝门口走去。 敲门的是个女人：个头不高，身材匀称，肌肤肤白皙而干净，一头黑亮的长发散落肩头。看到我，她原本因等待而略显焦躁的脸上立刻堆满笑意：“你好，你是张老师吧？” 女人的笑容洋溢着无限的热情和真诚，这倒令我一时间不知所措起来。心中原有的埋怨和牢骚，不知何时已经因自感羞愧而卑微逃窜。我暗暗安抚一下些许波动的情绪，并报之以同样友善的笑容：“是啊，你是？” “哦，是陈默的妈妈介绍我过来的，我想把我娃放在你这里，你给好好辅导辅导！”女人一边说着一边变戏法一样从身后拉出一个小男孩，“快，叫老师！” “老师好！”男孩望着我，诺诺地说。他的声音很低，但是却拿捏得极好——站在他对面一步之遥的我恰好能够接收到他嗓子眼儿发出的声波。 男孩的眼睛很大却有些呆滞，一种与他年龄极不相称的忧郁充斥着那乌黑的眸子。这不合常理的现象让我不由得多看了他几眼：一米四左右的个头，深古铜色的皮肤，圆脸，嘴巴小小并微微撅起，头发短短却散放着健康的黑。上身着一件蓝黑相间的T-恤，下穿一黑色牛仔裤，因为裤腿过长的缘故，他脚上的鞋子被遮了大半，只露出两个圆圆的黑黑的鞋头。 “别站着了，进来坐下说吧！”我将身子移到一旁，并伸开左手，向他们做了个“请”的姿势。 女人笑意盈盈地走了进来，还没等我开口相让，她早已将屁股深深埋在我的沙发里，脸上没有一丝羞怯之意，完全像到了自己家里一样随意而自然。但是随意并不代表轻慢，这一点我一直深信不疑，故而对于她的举动，我虽然感到惊讶却并不介怀。 我从抽屉里取出两个一次性纸杯，接满水递到女人跟前。女人笑呵呵地从我手中接过水，操着一口四川乡音浓重的普通话客气地说道：“谢谢，谢谢！”女人说完，转身将其中一杯水递给一直紧靠她怯怯站着的男孩。 “别客气，来，坐下喝！”我拍了拍男孩的肩膀，示意他坐下。男孩顺从地紧挨着女人轻轻坐下，目光一直锁定在他手中把玩的纸杯子上。 我拉过来一把椅子在他们面前坐下，望着因紧张而显得局促不安的男孩，我尽量让自己的声音显得温柔可亲：“你叫什么名字呀？” “快，告诉老师你叫什么？”女人扭头对着男孩喊道。从她粗重的嗓音中，我真切地感受到了四川姑娘独有的麻辣性情。 “童晓飞。”和女人的大嗓门比起来，男孩的声音低得堪比蚊虫苍蝇的嗡叫。 “你就不会大点声啊？”女人对着男孩吼了一声，然后转过头陪着笑脸说道，“老师别介意，这孩子一直就是这样，怕生胆小，不懂礼貌。我和他爸平时忙于工作，没时间管他，所以今后还请你多多费心，帮我好好管教一下。” “没事，小孩子都是这样，大一些就会好的。”我微微一笑，希望自己的微笑能够温暖面前这颗幼小的心灵。 接下来，女人滔滔不绝地讲述了男孩的学习情况，在讲到男孩“成绩下滑”和“作业不好好做”这些问题的时候，她总不忘用她那双乌黑晶亮的眼睛在男孩身上狠狠地剜上一通。在此期间，男孩一直保持静默，仿佛女人所说的一切与他无关。对于男孩的态度，我感到十二分的好奇和纳闷。照常理，这个年龄的孩子面对这样的评判，定会表现出激动不服气的行为，起码也应该为此辩驳几句。但是，面前的男孩却显得异常冷静，不，更确切地说应该是麻木。 也许是好奇心的驱使，抑或是因为男孩那双忧郁的眼睛具有莫大的神力，总之，就这么鬼使神差地，我收下了这个男孩——童晓飞。 其实，童晓飞并不像他妈妈口中所描述的那般胆小差劲，也不是我第一印象中的那般内敛寡言。他诙谐风趣，沉稳睿智，完全是学习方面的一个“潜力股”。这些是我在和童晓飞接触大概一个星期之后发现的。为此，