有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学案例
小数的性质教学设计
――“先学后教，当堂训练”教学模式初探
一、教学设计总体思路
《小数的性质》是小数概念的重要内容之一。教学小数的性质，是在学生理解小数意义的基础上进行教学的，本节课的教学能使学生进一步理解小数的意义，为教学小数四则计算作必要的知识准备。本节课的教材在编排上分为理解性质、应用性质两部分。这部分内容安排了3个例题，例1教学小数的性质，例2、例3教学小数性质的应用。
本节课我采用“先学后教，当堂训练”的教学模式。提前一天发给学生预习单，使学生能主动地围绕目标探究性学习。让学生根据预习单自学相关的内容，并完成检测的练习。从而最大限度暴露自学后存在的疑难问题，为后教或合作学习提供了必要性。最后给充足的时间完成课堂作业，其目的有二：一是检测每个学生是否当堂达到教学目标，二是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力。而我也能从中发现学生学习的薄弱环节，有针对性的进行辅导，从而提高了学习的效率。
二、小数的性质教学
教学内容：?四年级下册教材第38、39页的内容及练习十第1、2、3、4题。?
教学目标：
??1．?引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．?
??2．?培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．???
3．?培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点．?
教学重点?
??让学生理解并掌握小数的性质．?
教学难点?
??能应用小数的性质解决实际问题．
片段一：
（一）出示预习单
小组讨论梳理预习单
（二）学生讲解预习单：
1、在格尺上分别找出1分米、10厘米、100毫米，你发现它们之间有什么关系，并用式子表示出来。
2、把它们分别改写成用米做单位的小数后，再用式子表示出它们之间的关系。（要求小组合作探究，3分钟后汇报探究结果）
3、小组汇报：
（1）小组汇报自学指导的第一个问题，教师板书：
1分米＝10厘米＝100毫米
0.1米＝0.10米＝0.100米
（2）、仔细观察第二个等式，发现了什么？（小组合作交流）
（3）、各小组汇报他们的发现。
4、总结规律。
（板书）小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是本节课要学习的小数的性质。
【让学生学会怎样观察分析事物的规律性，是一种科学方法的学习。结合数学的学习，让学生学习一些科学方法，无疑对学生的发展是有用的。】
5、练习：
（1）独立完成58页下面的做一做。（时间2分钟）
（小组同学互相检查，找出错题改正。）
（2）课件出示判断题，让同学们用手势判断。
0.080＝0.8 （ ）
4.01＝4.100 （ ）6角＝0.60元 （ ）
30＝30.00 （ ）
小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）
让学生按顺序回答，并说出判断的依据是什么？
2012年6月29日
文档评论（0）