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第二单元? 珍爱和平生活
1、战争的记忆（2课时）
第一课时 不能忘却的记忆（新授）
?一、?教学目标：1.引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的灾难，激发学生热爱和平的情感。
?2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。
教学重点：
?战争引发的多种灾难和影响。
教学难点：
?1.如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。
?2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
?教学过程：?活动一：.说到战争，人们总有说不完的话题。同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？
.这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是上个世纪的前50年爆发两次世界大战，至今人们还心有余悸。造成了什么样的灾难和影响？请同学们结合课本34页的历史资料，小组合作完成相应的统计表格。
?学生完成后，教师一战给人类带来空前的浩劫，给参战各国带来巨大的灾难。大战历时4年，30多个国家，15亿人口卷入战争，伤亡人员3000万，经济损失3400万美元。第二次世界大战士一场规模空前的战争，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争它给世界人民带来了巨大的灾难。据估计，死亡人数约6000万，物质损失超过40000亿美元。
也许这些抽象的数字,还不能让我们明白战争对人类财产的破坏和损失有多大,可下面的这些图片资料,就是历史的最有力的证据——（二战期间南京、伦敦、斯大林格勒等地被轰炸为废墟的，教师简短介绍）
?看了这你有什么感想？?学生回答后，教师点评:一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计数据和这些历史资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失）
?战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费,因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。伊拉克战争已经让美国耗费了5000亿美元的军费开支,相当于一个普通非洲国家十多年的全部工农业生产总值。孩子们,假如没有战争,你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？（教师随机点评）
第二课时 我看战争（新授）
目标：1.了解世界法西斯的下场，知道正义的力量是不可战胜的。
2.指导学生历史上战争性质的划分，知道用正义战争发对非正义战争，从而激发学生的爱国情感。
重难点：通过交流合作，知道用正义战争发对非正义战争，从而激发学生的爱国情感。
教法：合作交流
过程：活动一：学生自读教材教材35页，你得到那些信息？踊跃回答
活动二：人们在总结二战时认为，法西斯失败是必然的，你也这样认为吗？说说你的理由。小组讨论，代表发言。
教师总结：1.法西斯侵略战争的非正义性。
2.世界反法西斯联盟力量的强大。
活动三：根据你学过的知识，你能举出历史上是正义战争和非正义战争的实例吗？同桌交流。（抗日战争，二战，苏联卫国战争；鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华）
活动四：既然我们发对战争，我们国家为什么还要有军队，还要加强国防建设？你对这个问题怎么看？小组讨论，踊跃发言。
教师小结：热爱和平是我们中国人民的共同愿望，也是绝大多数人们的共同愿望，但是帝国主义还存在，总想发动战争，因此，我们必须随时准备迎击敢于来犯之敌，这就要有人民军队，有强大的国防，只有这样才能赢得真正的和平。
活动五：最近世界上有出现了一些战争，如伊拉克战争，阿富汗战争，你能判断这两场战争的性质和结果吗？
小组讨论，踊跃发表自己的看法。
作业：体验与探究
教后小结：
2.和平卫士第一课时?? 保家卫国活动目标：
?1.培养学生热爱人民解放军的情感。
?2.知道我国解放军是我国和平的捍卫者，了解广大解放军战士为了捍卫祖国和平，无怨无悔的付出。教学重难点：
1.培养学生热爱人民解放军的情感。
?2.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力?过程：
一、谈话导入：?1.我国作家巍巍写过一篇文章，叫《最可爱的人》，根据你的了解，你能猜出他写的是什么人吗？学生交流回答。并说出你的依据。
?2.小结：无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天，中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家和人民的尊严。今天，就让我们一起走近人民解放军，去了解这支威武之师。
?二、走近威武之师
1.人民解放军各大军种介绍。
?每个小组派一名代表发言，其他组员补充?
教师小结：中国人民解放军由中国人民解放军陆军、中国人民解放军空军、中国人民解放军海军三大军种，及一个独立兵种：中国人民解放军第二炮兵组成。
一、中国人民解放军陆军是人民解放军的基础。是陆地作战的主力，是人民解放军各军兵种中历史最 久，在新中国建立前后的历次作战中发挥最出色的，也是社会主义现代化建设和各种抢险救灾中的中坚力量。中国人民解放军陆军主要在陆地执行作战任务，目前未设置独立的领导机关，领导职能由四总部代行，
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