《民族资本主义的曲折发展》教学设计.DOC

《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计 ——以荣氏家族企业为例 一、设计思路 毛泽东曾说：“荣家是中国资本家的首户，中国在世界上真正称得上是财团的就只有他们一家。”百年荣氏家族史，反映的是一部中华民族工商业百年的变迁史。中国民族资本主义的曲折发展主要指从甲午中日战争后至解放战争胜利前夕，而荣氏企业则刚好见证了这一历史。以荣氏企业在不同时期的发展状况展开教学，由此引导学生“认识近代中国资本主义曲折发展的史实”“探讨影响中国资本主义发展的主要因素”，落实课程标准的学习要求，是可行的。 二、课前分析 （一）教材分析： 1、课标要求 《高中历史新课程标准》对这一节内容作了如下要求：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素；探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 2、教材地位 《中国民族资本主义的曲折发展》是人教版必修二第三单元《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》的第二课内容。本课介绍了从19世纪末到民国时期，半个多世纪以来中国民族资本主义曲折发展的历程，展示了民族资本主义作为中国特有的经济形态如何自强不息地推动中国近代化发展。它是上一课《近代中国经济结构的变动》内容的延续，也是本单元的重点内容；它不仅是中国经济发展史的重要组成部分，而且在政治、经济、文化三个模块中起到承上启下的作用。 （二）学情分析 高一学生通过第一学期政治史的学习，初步了解和掌握了学习历史的各种方法（论从史出、历史唯物主义观、全面评价观等）；独立思考、合作交流能力通过一学期的训练初步形成。但由于学生在入学时基础知识比较薄弱，知识点不巩固；再加上初中教学过程中着重政治史的学习，学生对于经济史较陌生；同时经济史的内容都比较抽象难于理解，各种能力仍需要在老师的引导下进一步提高。 （三）三维目标 知识与能力： 1）识记中国民族资本主义不同阶段的发展状况、民族工业出现短暂春天的原因。 2）理解影响中国资本主义发展的主要因素。 3）分析资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 过程与方法 本课的图表资料比较丰富，通过“情景再现”法，引导学生运用史料分析问题，培养学生论从史出、史论结合的能力；使用“讨论法”引导学生进行问题探究和合作学习。 情感态度与价值观 理解国家统一、民族独立是社会发展的前提，增强爱国情感。 （四）教学重点和难点 重点：民国时期民族工业曲折发展的主要史实。 难点：理解影响中国资本主义发展的主要因素、探讨资本主义在近代中国历史发展进程中的地位和作用。 （五）实施策略 1、学法 根据导学案，学生首先独立完成预习案，然后小组合作探究完成学习目标。 2、教法 主要采用“271高效”课堂教学模式。具体方法有：绘制历史发展曲线图、创设情境、合作探究、讲练结合。 （六）教学用具 多媒体 三 、教学过程设计 在上课前要求大家查阅了一些关于荣氏家族的相关历史知识，并设计了一个课前预习案，让大家自主学习完成。 第一环节：新课导入图片展示与情境讲述法 百年荣氏家族史,反映的是一部中华民族工商业百年变迁史。 从清末荣宗敬、荣德生兄弟开办实业打响名声,到荣毅仁获得“红色资本家”称号,再到荣智健叱咤商界、名噪中外,荣氏一族当仁不让成为中国最大的民族工业财团。?情境一：1912年辛亥革命的爆发，着实让荣氏兄弟欢欣鼓舞了一阵子，政府也大力倡导实业。不久，第一次世界大战在欧洲爆发了，西方列强忙于战争无暇东顾，还纷纷向中国大量订购面粉，中国市场进口棉纱锐减。荣氏看准了面粉，棉纱工业大发展的苗头，不失时机地大力扩充，同时抓质量、创名牌，强化企业管理，不遗余力。他还独出心裁使用促销手段。在部分袋装面粉中，他塞入一个铜板。一袋面粉还没吃完，有的顾客发现突然冒出一个光灿灿的铜元！这真是一个好彩头，迷信的人们喜出望外。机制面粉价廉物美，不仅毫无毒素，而且还能中彩头，荣德生的销售创意，很快使它在无锡面粉市场占有一席之地。1915年“二十一条”后国内“抵制日货 爱用国货”更是推动了荣氏企业产品迅速占领市场。 1914—— 1922年8年间，面粉系统发展为12个厂日产面粉8、6万余包，占当时全国面粉总产量的29％，申新纺织系统陆续增加了五个纱厂。荣氏企业己稳操“面粉大王”“棉纱大王”的桂冠。 可是，好景不长。1922年，西方列强在医治好战争创伤后，带着他们的商品和资本卷土重来。申新各厂自1923至1924年两年中就亏损百余万元，福新厂的产销也在下降，从盈余转为亏损。 情境二：随着南京国民政府的建立及其一系列鼓励发展经济的措施，荣氏面粉和纺织再一次大放异彩。　1932年,荣氏兄弟控制下面粉、纺织系统在全国民族资本面粉厂、纺织的比重，分别占30.7％，29.4％，面粉大王和棉纱大王两