树立良好的班风.docVIP

如何树立良好的班风和学风 良好的班风，对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。班集体是学生活动、成长的基地，良好的班集体，能对学生提供优良品质和影响，从而形成与集体一致的集体主义意识，能给学生以鼓舞、鞭策。 可目前从本班的情况来看，本班还存在许多不安定因素。例如：一、上课不遵守纪律的太多，讲话、插嘴、下位、睡觉等等，甚至有的老师被吵的无法上课。 二、课间打闹现象严重，影响很坏。 三、学生卫生习惯、学习习惯很差…… 如何能形成良好的班风呢？我也不断反省，仅仅是因为学生差而影响班风吗？或者是我对学生太温柔、太客气了吗？ 著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”这是所希望的理想班集体，可在现在的班级中，我看到的学生不像兄弟姐妹般互相关心着，而跟有仇似的，不是今天你惹我，就是明天我报复你，不懂得宽容，不懂得忍让。是他们自私还是单纯、幼稚呢？ 目前，我正思考这些问题，努力狠抓班风、学风，希望通过努力，能改变班级现状。 闫红梅 要通过个人的努力来表现力量的遥还可以召开野团结就是力量冶的主题班会袁让学生明白野众人划桨开大船冶的道理袁开展野我与班集体冶等主题班会或讨论会袁让学生明白个人与集体的关系遥 二尧班主任以身作则袁言传身教 教育家加里宁说过院野教师一举一动都处在严格的监督之中袁世界上任何人也没有受过这样严格的监督噎噎她的世界观尧她的品行尧她的生活尧她对每一个现象的态度袁都这样或那样影响着全体学生噎噎学校无大事袁处处有教育遥冶所以袁我很注重自己的行为给学生带来的影响遥在班级建设中袁首先从我自身做起袁要求学生做到的自己首先必须做到遥例如袁我要求学生要遵守纪律袁不迟到袁不早退袁课堂上不讲闲话袁那我就先做到这些袁在上课时不迟到袁在集体性的活动中袁如周会尧集会时间不闲聊遥班主任对自己要高标准尧严要求袁要经常认真地运用自省尧自勉的方式预防和克服各种不好的思想和行为遥言行一致尧表里如一才能说服和感染学生遥班主任要以自己高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵遥 三尧培养班干部队伍袁发挥他们的带头作用 一个好的班集体的建立光靠班主任的力量是不够的袁必须有一支好的班干部和积极分子队伍袁要依靠他们和全体学生的努力遥班干部的意见是班主任治理班级的最好参考袁班干部也是班集体建设的桥梁和主力军遥 要发挥好班干部的作用袁首先是选择和培养好班干部队伍袁要结合班级的实际情况袁严格挑选袁合理使用遥要选有一定组织工作能力尧肯吃苦尧品行好的学生袁充分发挥其积极性袁在实践中锻炼他们遥例如袁一同学性格开朗尧细心袁善于和同学相处袁我就安排他当生活委员袁每次活动他都能很好地通知同学遥另一同学很有集体荣誉感袁很乐意为大家服务袁我就安排他作卫生委员遥对于个别有能力但学习成绩不理想的同学也安排一些工作袁但要跟他谈好条件袁成绩必须达到一定要求袁在教育的同时调动其积极性袁在促进班风的培养上也起到了一定的作用遥要注意的是袁班干部的任用并不是一成不变的遥根据班干部的表现和能力袁不断吐故纳新袁这样才能形成激励袁保持班干部队伍的纯洁性和先进性遥 四尧强化群体意识袁增强集体凝聚力和荣誉感 培养学生群体意识袁集体舆论导向是一个很重要的方面遥一个奋发向上尧团结友爱的班级能使学生有很强的集体荣誉感遥因此袁良好的班集体对学生起着很大的促进作用遥 通过各项活动的开展尧目标的制定与完成袁学生在集体中充分感受到了集体的力量和温馨遥学生在良好班风的熏陶下逐渐养成群体意识袁形成集体主义思想遥这样的班集体中袁同学们能互相帮助尧督促尧鼓励尧关心袁团结向上袁共同进 一位班主任就是一部写不完的书。书中有欢笑，有痛苦，但更多的，却是一种叫做“幸福”的物质。 我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。 班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。 针对我们班的现状以及我带班半年多的经验，我觉得要抓好我班的学风，要从以下“严”，“爱”，“细”，“巧”，“学”五个字着手。 一、严 “不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。 “从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。 良好的纪律是一个班有好