梦圆飞天王迎春.docVIP

《梦圆飞天》第二课时教学设计 滨海实验小学 王迎春 [教案背景] 从邓稼先的“两弹一星”到长征系列火箭的发射，从神舟一号到神舟五号再到如今天宫一号成功与神舟八号对接，多少年的期盼与等待，几代人的不懈努力。神舟五号二十多个小时的太空之旅标志着我国的航天技术实现了历史性的飞跃。因为有了先进的监控技术，也让我们这些上不了天的人有了身临其境的感觉。中国人用自己的智慧和行动向世人证明了我们的实力。 [教学课题] 苏教版语文五年级下册第6课《梦圆飞天》 [教材分析] 课文是一则通讯报导。课文按“送行——发射——问候——梦圆”的事情发展顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 千百年以来，中华民族就有着“飞天”的梦想，希望能飞上太空，遨游苍穹，探索人类未知的奥秘。如今梦想成真，“神舟”5号发射成功，航天英雄杨利伟乘坐宇宙飞船飞上太空，又成功返回，真正圆了飞天之梦。 教学目标： 1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情； 2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受； 3、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志 教学重点、难点 着重引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。 [教学方法] 边读边悟，随文交流感受，并从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。 [教案中涉及到的资源] 视频: 中国第一艘载人航天飞船神州五号的发射过程/programs/view/1nB6Lsixy4k/ 百度有哪些信誉好的足球投注网站 /v?word=%C9%F1%D6%DB5%BA%C5%B7%A2%C9%E4%CA%B5%BF%F6sc=hao123ie=gbk 杨利伟眼中的地球 /v_show/id_XNDQ0NDA0NDQ=.html 或者 /v/b1219344334.html [教学过程] 一、复习导入 上一节课，老师和大家一起穿越时空的隧道，来到2003年10月15日，即将见证杨利伟乘坐神舟五号飞天，实现我们中华民族的千年梦想。（指板书） 让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天） 2、师生交流 （1）学生说，教师板书：送行 发射 问候 梦圆 （2）我们已经从送行的场面中感受到了人们的激动、祝福和期待。 （3）同桌之间互读，感受人们当时的激动。 二、精读感悟，感受成功默读课文6—15小节，找一找神舟五号发射过程中哪些给你留下的印象最深刻，写一写自己的感受；然后读给你的同桌听，并交流自己的感受 评价：文字表面的东西很简单，关键是读出文字背后的内涵。 4、还有哪些句子，让你印象深刻。 （1）指名读。 句子（二）五分钟准备！ 一分钟准备！ 十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2）命令是果断的，用了5个“！”要读得简短有力！ （谁再来读？指名读-齐读） （3）评议：从你的声音，的表情中，老师看出了激动10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。让我们再和总指挥！ 生齐读 5、出示：“烈焰升腾，大漠震颤。宛如……直指苍穹。” 这是“神舟”5号升空的场面，相信一定还有不少同学都划出了这段话。这样，我们一起来读读这段话。1）齐读 这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空的声音？齐读2）三分钟后，传来信号，“飞行正常”。这简单的四个字，告诉我们什么？（发射成功，补充：中国成为第三个具有载人航天能力的国家，我们有理由为此骄傲自豪。） 还有哪些句子让你印象深刻？（指名读句子） （3）从这句话，你们又看到些什么呢？ （4）师生交流 学生：感动得都哭了 学生：人们的心情十分高兴。（你联想到了哪些成语？） 生交流，如：欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、载歌载舞、热泪盈眶…… 师：是呀！此时此刻，中国人怎么能不扬眉吐气？中国人怎能不充满着澎湃的激情？中国人怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪？让我们一起来表达激动、喜悦、自豪的心情。 6、出示：指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 师：读读这段话，你体会到当时人们的心情怎样？ 生：无比的激动、喜悦、自豪。 师：当神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。 师：您好，总指挥先生，看到“神舟”5号发射成功，你最想说的一句话是什么？ 生：我们的努力没有白费！我为祖国的航天事业有了新的突破而感到无比的激动，自豪！ 师：虽然你的话不是激情澎湃，但同样饱含着深情，我能听出你的喜悦、自豪之情和对祖国深沉的爱。