永不褪色的友情.docVIP

《永不褪色的友情》教学案 编制人：胡春梅 审核人：李斌 一、知识积累 1 送别诗常见意象 送别诗常见的意象： 长亭、 南浦、杨柳、柳絮、草、山、寒蝉、阳关、古道、夕阳、西风、黄昏、月夜、清晨、杜鹃、大雁、寒蝉、杨花，秋 、明月、孤舟、流水、子规、兰舟、骊歌、“阳关三叠”、劳歌、离歌等。 2 送别诗的意境 所谓意境，是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合为一而产生的一种艺术境界，是情景交融，虚实相生的能诱联和开拓出丰富的审美想象的空间的整体意象。 意境：幽静、宁谧、繁丽、莽苍、深远、热烈、高昂、幽远、空灵、辽阔、苍凉、幽美、朦胧、淳朴、繁华、荒芜、孤寂、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥落、萧条荒凉。 3．送别诗的思想情感 （一）表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感； 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 送杜十四之江南?? 孟浩然（茫然、怅然若失。） 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 （二）表达深情厚谊，多赞美、友人别后的怅惘、孤寂、落寞。留恋之情。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 （三）表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿； 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 （四）借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之际）。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （五）表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 二．真题分析 1．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2007江苏） 鹧鸪天?送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了怎样的感情? 运用了哪种表现手法? 答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。 （2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? 答案：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事（2分）。人世间的风波远比路途风波险恶得多（2分）。 2．阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010年江苏） 送　魏　二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） 答案:橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分） 答案:惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 3. 读下面的诗，完成题目。 谢亭送别 许浑 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】劳歌：送别歌的代称。 ⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？ 答案：（1）本诗抒发的是作者的离别之愁。 ⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 答案：（2）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。 三、真题演练 1 、阅读下列两首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。 2. 阅读下面一首诗，然后回答问题。 芙蓉楼宋辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤， 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶。 一、二两句写景，在全诗中有什么作用？ “一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。 3、阅读下面唐诗，完成题目 送人东归 温庭筠 荒戍落黄叶,浩然离故关。 高风汉阳渡,初日郢门山。 江上几人在,天涯孤棹还。 何当重相见,樽洒慰离颜。 请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感。 （2） 清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。 4、阅读下面王勃的两首诗，回答问题。 江亭月夜送别（其一） 江送巴南水，山横塞