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《清炒小螺蛳》学案（六年级上第四单元2） 课题 《清炒小螺蛳》 班级 六年一班 编号 8 主备 郭凤华 课型 新授课 自我 评价 小组 评价 教师 评价 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在阅读中体会作者的学做方法。 3、读懂课文内容，体会文中作者表达的思想感情 学习重点：在读中体会作者要表达的情感，学习作者巧妙地使用关联词语。 学习难点：文章既紧凑又能抒发情怀的写作方法。 知识连接：“螺蛳”，淡水螺的通称，一般较小。 学法指导： 1、自学生字、词语，不理解的字词查阅工具书或联系上下文理解。 2、通过各种形式的朗读，抓住关键词句，读出感悟、读出体会。 预习提纲： 1、自主学习： （1）、课文主要讲了什么事？ （2）、你学会了哪些新词？给下列词注音 祭祖 奢望馋涎欲滴 河浜津津有味剥开 魂牵梦萦3）、?作者对小螺蛳情有独钟的原因是什么？你能说出这是怎样的情怀吗？chuán mù qiū ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比 组词 墓（ ））））））））））））））前几天，我家来了一位客人，是爷爷50多年前的老同学，从澳门回来了，爷爷让我叫他公公。他头发全白了，可有时候像我们小孩子一样，挺有趣的。这位公公爱哭。那天公公从双流机场刚下飞机，看到爷爷，话也没说就和爷爷抱着头哭了。第二天，我们全家陪着公公到凤凰山扫墓，公公跪在地上哭了好长时间。公公要回澳门云，和我们告别的时候又哭了。这不，光我看到的，他就哭了三次，像个三岁的小弟弟。接连几个星期天，公公让我陪他在成都逛逛，看看。可他大街不走，公园不玩，商场不逛，光要我带他穿小街，走小巷，找祠堂，寻旧屋。一整天，直走得我两腿发软，可公公却兴致盎然。我真不明白，小巷、旧屋有什么好玩的？公公告诉我，他是在寻找自己童年的足迹，回味童年的愉快。回到家，刚吃了晚饭，公公又请爸爸、妈妈带他到锦城剧场看川戏。我又不明白了，川戏哪有电视、电影好看？公公告诉我：“川戏好看，好看!只有回家才能看到。回家真好啊!”公公要回澳门了，全家人都在忙着为公公筹备礼物。嘿，你猜他会带什么好东西？哈，你准猜不着。公公要带的是凤凰山的一包泥土，府南河的一瓶水，还有四川臭豆腐，再加上几把我们成都的竹椅子。哦，对了，还有几张《成都晚报》和关于成都风光的明信片。我真奇怪，公公带这些泥土、河水、竹椅子、报纸干什么，难道澳门没有吗？公公走了 我对爷爷说 公公真有趣 爷爷摸着我的头 叹了一口气说 整整50多年了 思乡情深啊 你还小 不懂他的心哪澳门已回到祖国的怀抱，公公能够常回家看看，我也能去澳门看望有趣的公公了。祖国大家庭能够团聚，多么好啊!阅读练习1．写出下面词语的近义词。告别—— 回味——愉悦—— 筹备——2．请给第五自然段加上标点符号。3．短文从哪三个方面介绍“我”家来的客人“真有趣”的？一是这位公公__________________________________________________二是这位公公__________________________________________________三是这位公公__________________________________________________这不，光我看到的，他就哭了三次，像个三岁的小弟弟。．读短文后，你体会到什么？请用简洁的语言写下来。_____________________________________________________________ 这节课我学会了：_____________________________ 我的疑惑：_____________________________