“妙极了”与“糟透了” 贺洁.ppt

兴高采烈: 形容兴致高,情绪热烈。 直言不讳: 直截了当的说出来,丝毫没有顾及。 相辅相成: 互相补充,互相配合。 跋涉: 跋山涉水,形容旅程艰难。 4、读第6-13自然段思考:对“我”写的第一首诗,爸爸是怎样评价的？“我”有什么反应？ 5、第12段中,属于什么描写？表现了什么？ 6、从第15段中,“过了几年……它果真写的很幼稚”这两句话中体会到什么？ 7、怎样理解第16段中:“我感到庆幸—在我成长过程中,……是他们教会了我如何面对各种各样的‘肯定’与‘否定’这句话”？ 8、如何理解最后一段话？ 2、第四自然段中,“我简直等不及了……更能评判我的诗”这句话说明了什么？ 这是“我”心理活动的描写。“等不及了”表明“我”心里想爸爸早点回家,想听他夸奖“我”。 4、读第6-13自然段思考:对“我”写的第一首诗,爸爸是怎样评价的？“我”有什么反应？ 爸爸的评价是“糟透了”。“我”的反应是听后“一下子愣住了”“低着头眼中涌出了泪花。”“一头扑倒在床上，哭了起来。” 8、如何理解最后一段话？ 这段话表现了“我”对父母不同评价的理解。赞美使人陶醉,批评使人沮丧,这两种声音评价中需要保持平衡——既不骄傲、也不泄气,学会自我判断,走向成熟。 课后练习 2、母亲是“不吝赞扬、精心呵护”“我”的自信心，而父亲则是“直言不讳，严格要求”。这两种不同的评价教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”，所蕴含的共同点就是爱。 3，（2）面对批评，我们要正确看待，不能因为批评而失去信心，反而要勇往直前，向这个目标不断前进，面对表扬，不应该骄傲自满，要清醒的看到自己的不足。 * “妙极了”与“糟透了” 作者：巴德.舒尔伯格 1、学会本课生字词,理解和正确运用本课生字词或组成的词语。 2、有感情的朗读课文,理解课文的主要内容。 3、了解对儿子的第一首诗,父母是怎样评价的,思考为什么有两种截然不同的评价？(重难点) 前预习： (一)字词我知道 1、词语 赞不绝口 兴高采烈 好莱lái坞wù 抄chāo写 啰suō嗦 直截了当 出售shòu 不吝lìn赞扬 精心呵护 直言不讳huì 相辅相成 跋涉 竭尽全力 2、我会解词 赞不绝口: 赞美的语言说个不停,形容对人或事物十分赞赏。 展示： 3、多音字 分 当 重 fèn fēn 充分 分到 重新 重量 当面 当铺 chōng zhòng dāng dàng (三)有感情的朗读课文 时间的先后顺序 第一部分(1-14 ): 第二部分(15-17): 写了“我”童年的一个故事。 写了“我”后来对这件事的认识。 (四)思路我最清 概括文章内容 8岁时,“我”写下平生第一首诗,妈妈的评价是“妙极了”,爸爸的评价是“糟透了”;妈妈的评价让我非常骄傲,而爸爸的评价却让我难过的哭起来。成年后“我”体会到了父母的不同评价对“我”的成长所起的重要作用,是父母教会了“我”如何正确的对待生活中的批评与表扬。“我”为同时拥有不吝赞扬的母亲和直言不讳严格要求“我”的父亲,而深感庆幸。 1、根据拼音写汉字。 lái wù lìn suō 好( )( ) 不( )赞扬 啰( ) huì hē 直言不( ) 精心( )护 2、用圆点标出错别字，将正确的字写在括号里。 棉棉细雨( ) 揭尽全力( ) 赞不决口( ) 争论不修( ) 直言不会( ) 精心喝护( ) 三、达标检测 3、联系课文，回答下面的问题。 对儿子的第一首诗,妈妈的评价是______________;我的表现是______________;妈妈这样说的原因是______________。爸爸的评价是______________;我的表现是______________;爸爸这样评价的原因是______________。虽然爸妈的评价是截然不同的,但他们的出发点是______________ 的,那就是______________。 读了本课之后你感受最深的是什么?说出来与大家交流。 ________________________________________ ________________________________________ 四、拓展 1、读2—5段思考:当“我”写了第一首诗后,妈妈是怎样评价的？“我”的表