”太极复仇“作文评讲 课件.ppt

3 .加强多角度立意训练。 4 . 学会新瓶装旧酒，灵活运用素材。 5 .加强语言的锤炼。 语言贫乏苍白、瘦损干瘪的作文分数一定打不起来。 背几段优美的话，体会一下美文的感觉； 写一段动人的文字，体验一下运用语言的成就感。 闪光的思想，精彩的语言 老人被打，苦练之后回去复仇，固然具有勤奋刻苦的精神，可是，于法治而言，他却触犯了法律，以暴制暴终究不是正轨。当今社会是法治的社会，再也不是过去那个“有仇报仇，有怨报怨”的江湖了，武力不再是解决问题的最佳途径。 ——付周 作为违法者，法律会让他付出应有的代价；作为受害者，只有拿起法律的武器才能得到真正的温暖、宁静和安全。 ——段弘毅 以暴制暴永远都是解决问题的下下策，这应该被每一个人牢牢记在心里。 ——刘畅 法是权衡是非黑白的天平，身处天平两端者无论谁想跳出天平的衡量，都只会让它倾向另一边。 ——张汘卉 殊不知，老人自己的行为是另一层面的恃强凌弱，他本想解决的问题却成为了他自己的问题，他把自己推到了自己的对立面。以暴制暴只能滋生新的暴力，最终成为一个恶性循环。 ——杜锦豪 他将悲痛和怨恨留在身后的狱中，带着仁爱和宽恕走向自由的大门。 如若对所有伤害过自己的人都满怀怨恨，那么自己心中也会布满荆棘，难以看见生活中的阳光。 ——戴元鑫 十二月作文评讲 三峡高中 罗涛 题目再现 老人苦练太极八年复仇，只因8年前被小伙打了一顿。8年前，68岁的徐老在公交上与一小伙产生了口角，小伙身高近1米9，身材魁梧，竟揪着徐老的头发，将他扯下车，并狠狠打了一顿。事后，徐老倍感羞耻，决心苦练太极报仇。8年来，他拜名师学太极，每天凌晨三点准时练功，从不间断。其后徐老一路跟踪那壮汉，把8年前公交车上的一幕重演，只是徐老不再是当年任人宰割的弱小老人了。当徐老教训完壮汉后说道：“年轻人，凡事都有规矩！不要仗着自己身强体壮就为所欲为，更不要欺负老人家，不要小瞧任何人！人，要懂点礼节。” 试题评价 这是一道出色的作文试题。特色在于它给考生提供了较为开阔的思维空间，便于考生多维解读，可以从多个角度、多个层面立意，从而考查、训练考生的认识能力、思维水平。 立意方向分析 这道作文题兼具两种性质。既可以作为时评类（任务驱动类）作文，也可以作为寓意感悟类写作。因此，从大的方向来把握，这道题有两大方向。 时评类（任务驱动类）： 针对材料本身的人物、事件进行评析探讨，不作过多展开。（例如高考题“女儿举报父亲在高速公路上开车打手机”） 寓意感悟类： 由材料得到启示、感悟，概括、抽象成观点。材料是一个“引子”，一个“生发点”，考生由材料提炼出一个论点。写作围绕论点展开，不局限于材料本身的人物事件，可以脱离文题材料，引申到生活中的事理、事例展开论证。 例如“孩童和郁金香” 有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。 一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它可以开两个星期。现在采摘，只能活几个小时。你准备怎么做呢？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。” 当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，反而是满园春色。 从牧师角度①教育要讲究科学的方法。②善于沟通，实现 双赢③学会“转变思维” 。 从孩童角度④爱非占有。（爱要讲究方式。） 又如“毒树” 一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树