《1. 各种各样的能量》六年级科学苏教版下册.ppt

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 小组讨论：哪里有能量? 我们周围到处都存在着能量 绿色圃中小学教育网 思考：是什么使它们动起来? 热气球升空：靠热空气 龙卷风下倾斜的房屋： 靠龙卷风 汽车行驶：靠发动机里的燃料 我们能运动：靠所吃食物中的营养 绿色圃中小学教育网 小结: 风、流水、电、汽油都能使物体动起来。它们都有能量（简称“能”） 能量能使物体动起来。 能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量 我们看不见能量，但是能感觉到它。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。 特 点 定 义 绿色圃中小学教育网 问题1：光、热和声音是能量吗？ （1）“能量能使物体动起来！”（能量的判断标准） （2）热、光和声音是能量吗？ 绿色圃中小学教育网 光是能量吗？ 举例生活中应用激光的 事例。 人类利用激光打孔、切割 材料。利用激光进行工作。 得出结论 绿色圃中小学教育网 得出结论： 结论1：热能使物体动起来，所以热是一种能量。 结论2： 声音能使物体动起来，所以声音也是一种能量。 结论3：光也是一种能量。 绿色圃中小学教育网 问题2：食物中储存着能量吗？ 分小组讨论 说出各种理由及事例 绿色圃中小学教育网 结论：人和动物都是从食物中摄取能量的，吃了食物才能维持体温和从事各种活动，所以食物中存储着能量。 绿色圃中小学教育网 小结： 能量能使物体动起来，光、热、声音、电流、水流、风等都具有能量，能量还储存在像汽油这样的燃料以及食物之中。 实验中应注意 1、实验之前，各小组要讨论提出假设，并且分工明确。 2、发射之前要看清刻度，尽量固定火箭发射器，模拟火箭要 放在发射器的中央。 3、要特别注意，不要对着你的同学发射。 4、为让火箭的射程有明显差距，相邻两次实验之间橡皮筋拉伸的长度可隔长一些，可分别取 2、4、6 或 2、5、8 厘米。 5、发射失败了，再发射一次，不要忙于测量数据。橡皮筋每拉伸一个长度，至少要实验三次，取数据的平均值。及时把书中的实验表格填写完整。 6、实验完成之后，集体分析讨论后得出结论。 第一次 第二次 第三次 平均值 2 cm 4 cm 6 cm 假设: ________________________________________ 实验次数 皮筋拉伸长度 ：橡皮筋拉的越长，产生的能量越大，火箭的射程越远。 ：橡皮筋拉的越短，产生的能量越小，火箭的射程越近。 我的发现 绿色圃中小学教育网 我们身边的能量 我们身边的能量 潮汐能发电机 太阳能光伏发电 用X光照相 激光打孔 用激光切割材料 绿色圃中小学教育网 我们身边的能量 绿色圃中小学教育网 我们身边的能量 绿色圃中小学教育网 我们身边的能量 绿色圃中小学教育网 我们身边的能量 绿色圃中小学教育网 我们身边的能量 美国云计划核反应堆 核能的原料铀棒