《“美极了”与“糟透了”》PPT课件.ppt

父、母对巴特同一首诗的评价截然不同，原因是（ ） A．母亲比父亲更爱自己的孩子 我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，又有爱说“糟透了”的父亲。他们都是出于对我的爱。 是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”与“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心身深处的自我陶醉！ “美极了!”…… “糟透了!”……这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风——我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的帆。 结合自己生活经历，以《爱的启示》为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！） 教科版五年级语文下册 学习提纲 1.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵感受最深的部分。 2“美极了”与“糟透了”分别是谁说的？为什么这样说？请画出人物语言、动作和心理描写的句子。. 3.成年以后，巴德怎样理解父母的两种不同评价。 4.你又是怎样理解父母的两种不同的评价。 正确读出下列字音 呜咽 诗篇 劝慰 出售 宣判陶醉 牢骚 勉强 跋涉 固执 竭尽全力 直截了当 兴高采烈大名鼎鼎 相辅相成 勇往直前 课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 了解课文内容 1.我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？ 童年时的诗 母亲 美极了 父亲 糟透了 得意洋洋 痛哭起来 C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。 B．父亲比母亲欣赏诗的水平高 D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 父、母对巴特同一首诗的评价截然不同，原因是（ ）　　A．母亲比父亲更爱自己的孩子。　　B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。　　C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。　　D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 D 了解课文内容 2.几年后，我再看那首诗时，有什么感受？ 不得不承认父亲是对的 了解课文内容 3.成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？ 我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用 母亲的爱是“灵感和创作的源泉” 父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高” 爱