《一剪梅》公开课课件.pptx

一剪梅 李清照（宋） 学习目标 1.把握李清照词深婉细腻的艺术风格 2.在诵读品味中提高审美情趣，学会用“知人论世” 的方法鉴赏诗歌 3.体会李清照词中思想感情 古诗词鉴赏的一般步骤 1：看题目 2：看作者（知人论世） 3：读懂诗句 一剪梅，词牌名，亦称“腊梅香”， 得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。 李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。 李清照（1084-1155） 宋代著名女词人，号易安居士。 婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据 　家。 1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸 　南下，后来丈夫病死，李亡国继以亡 　家，余生孤苦，郁郁而终。 创作内容 少历繁华 前期多写其悠闲生活， 中经丧乱 中期对夫君的思念，闲愁，离愁 晚景凄凉 后期多悲叹身世，怀旧思乡，感伤国事。 这是一首闺情词。 易安结婚不久， 赵明诚就到远处去上学， 李清照“殊不忍别，觅锦帛， 书《一剪梅》以送之。” 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。  花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。  诵读   诵读节奏：红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。 此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。 1.本首词的词眼是什么？ 2 .作者是如何抒发这种情感的？ 词中有哪些典型的意 象？ 红藕香残 兰舟 锦书 雁 圆月 西楼 落花 流水 积累象征思念的意向 锦书 雁 月 双鲤 红豆 捣衣 莲 红藕香残玉簟秋 　　如果说“红藕香残”是从客观景物（视觉、嗅觉）来表现秋的到来，那么“玉簟秋”就是通过词人的主观感受（触觉）来表达秋的到来。 　　这样一句话，把客观和主观，景和情都融化在一起了。 轻解罗裳，独上兰舟 独：在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法.从一个“独”字可看出，词人想借泛舟来消愁，结果是“举杯消愁愁更愁”啊。过去和夫君一起双双击楫，充满诗情画意，今天却独自击楫，眼前的情景，只能勾引起往事，怎能排遣得了愁呢？其实她想说的是：如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多快乐啊。一个“独”字 写出了自己的孤独处境. 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼 倒装句 顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来 谁——赵明 解读意象 营造意境 营造意境：伤感孤寂 浓浓相思情 上片：写女词人独居的生活---虚实结合 　　上片主要写女词人的独居生活，下片由以抒情为主，全词主要抒写作者的寂寞相思之情。 花自飘零水自流 写眼前之景，花落水流，承接上片“红藕香残”、“独上兰舟”. 花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。 无可奈何花落去 水流无限似侬愁 一种相思，两处闲愁 人居两地，情发一心 　　写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。 名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。” 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。 “才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪。 李煜：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。” 花飘水流： 无计可消除：   一种、两处: 挥之不去，越来越浓，越来越重 移情于物、借景抒情——韶光易逝青春难再 直抒胸臆——合写夫妻双方此刻望月思人的心情。 —— 情之深、重！ 才下眉头、却上心头： 化无形为有形、由外到内、运动之速 } 揭示主旨（相思之愁） 下片：写女词人由想象回到现实  ————愁更愁 作业：赏析李清照《声声慢》回答问题 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! 1.找出词中的直接抒情的句子 2找出文