世纪的德国教育.ppt

20世纪德国教育思想及实践;背景; ;德意志帝国时期;;Company Logo;20世纪 德国加快教育改革步伐 ;　　　19世纪末一位法国学者谈到：“在科学的各个领域，德国毫不例外居领先地位。德国一国所取得的科学成就已远远超过世界其他各国的总和。这是不争的事实。德国在科学上的优势可以和英国在贸易和海上的优势相媲美。” 　　　;柏林自由大学校训 德语：Wahrheit-Gerechtigkeit-Freiheit 中文：事实-正义-自由;辉煌的柏林大学;;　见大学应甘于寂寞而有感于清华真维斯楼 　　;　　;魏玛共和国和纳粹德国时期教育思想;魏玛共和时期;1920年德国全国教育会议;魏玛共和时期各级教育的改革和发展;;;;沙文主义（英文：chauvinism）原指极端的、不合理的、过分的爱国主义（因此也是一种民族主义）。如今的含义也囊括其他领域，主要指盲目热爱自己所处的团体，并经常对其他团体怀有恶意和仇恨。 沙文主义者一般都是过于对自己所在的国家、团体、民族感到骄傲，因此看不起其他的国家、民族和团体，是一种有偏见的情绪。 ;仅33—34年一年就有15%的大学教授被开除。34年之后，不断地还有人离开大学。有的学者直接就被关进了集中营，最后就死在集中营里。大部分人流亡到了国外。他们流亡到所有可以去的国家，英国、法国、日本、北欧各国等等。后来，大部分人到了美国。除了教授以外，还有大量的已经获得博士学位的人也离开了学校。美国有一个统计，从33年—34年大约有7000多德国大学的流亡者到了美国。其中大学教师有2500人左右。美国在这时也抓住了这个收罗人才的好时机。美国的政府、民间都采取措施收留这些学者，并给他们提供职位。 ;联邦德国教育改革;联邦德国教育改革;第二次世界大战的欧洲战场，以德国法西斯的彻底失败而告终。1949年9月29日德意志联邦共和国宣告成立。 直到50年代末和60年代初期，联邦德国才开始实施重大的教育改革。;;60-70年代改革;《汉堡协定》 联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育。 义务教育阶段应是全日制学校教育。 所有儿童在接受了基础学校教育和两年促进阶段或观察阶段教育之后，可以进入三种不同中学;80年代的教育改革 ???等和中等教育改革 1．发掘儿童智力潜能，进行5岁入学的实验 2．在基础学校开设外语课和计算机课，在初等和中等教育的各类学校中增加环境教育的内容 3．在普通中学开设职业技术教育课程，在职业学校增加普通教育课程 4．进一步加强个别化教学，因材施教 5．加强尖子学生培养 1985年12月，教育计划和促进科研委员会提出在高等教育学校开展信息技术教育。 综合大学开始承担培养各级学校教师的主要任务，确保教师质量。;德意志民主德国及统一后德国教育;苏联国民教育制度;德意志民主共和国教育发展三个阶段;统一后德国的教育改革; 德国“双元制”是目前世界上比较成功的职教办学模式之一，被誉为德国二战后经济腾飞的“秘密武器”。 ;关于20世纪德国教育思想及其实践的思考;关于20世纪德国教育思想及其实践的思考;关于20世纪德国教育思想及其实践的思考;关于20世纪德国教育思想及其实践的思考;;关于20世纪德国教育思想及其实践的思考;关于20世纪德国教育思想及其实践的思考;关于20世纪德国教育思想及其实践的思考; ;谢谢！