《五柳先生传》dddppt.ppt

3、词类活用 ①亦不详其姓字：形作动，知道 ②亲旧知其如此：形作名，亲戚朋友 ③以乐其志：形意动用法，对……感到快乐 4、特殊句式 ①判断句：先生不知何许人也（“也”表判断） ②倒装句：不戚戚于贫贱（“于贫贱”，介宾短语后置） 一、为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌? 可见家居环境清静、淡雅、简朴 由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。 二、直接写他思想性格的句子是？ “闲静少言，不慕荣利”。 五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道。 今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。 读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。 三、如何理解“不求甚解”？ 文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 借酒醉获得心灵的平静 体现了他的率真放达的天性 四、他“嗜酒”如命，是否颓废消极？ 五、他为什么“常著文章自娱”? 他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。 这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比。 六、五柳先生的生活状况怎样， 说明了什么？ “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 箪瓢屡空，晏如也。” 写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神， 七、最后一段“赞”有什么作用？ 文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的 无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。 作者与五柳先生的关系 托言五柳先生写自己。 五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。 作者的生活状况是“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”这不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象. 人物形象 6.从选材和表达方式看本文写人的方法？ “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？ 明确：作者的生活状况是穷困的：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象. 怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？  这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。也说明陶渊明读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他不求名利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。????? 品味语言 讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？ 一、品味“不”字，初识人物性格志趣。 “不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留” “不”字为一篇眼目 淡泊宁静 恬淡自足 胸襟开阔，意存高远 开朗乐观 耿直率真 ９ “不” 总结“不”（否定句）的作用：　 　　作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜 本文在写作上的最大特点是多用否定句. 五 柳 先 生 传 传文 赞语 名号来历： 性格： 生活： 志趣： 宅边有五柳树。 闲静少言，不慕荣利。 环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。 好读书 性嗜酒 常著文章自娱 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 衔觞赋诗，以乐其志 安贫 乐道 不慕 荣利 洁身 自好 照应：“不慕荣利” 照应：环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。 照应：“常著文章自娱，颇示己志。” 积累——培养美感，丰富词汇。 1、名句：好读书，不求甚解。 不戚戚于贫贱不汲汲于富贵 2、精炼雅致的四字句。 课内的有： 造饮辄尽，期在必醉 闲静少言，不慕荣利 环堵萧然，不蔽风日 短褐穿结，箪瓢屡空 忘怀得失，以此自终 衔觞赋诗，以乐其志 迁移联想： 芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 　　同学们也来介绍一下自己吧。 　　可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。 五柳先生传 陶渊明（365－427）,名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。 他生