《分享的快乐》说课课件.ppt

说教材 《分享的快乐》是人教版三年级下册第二单元《我们共欢乐》的第三课，本课从人与人之间互动和共生存的角度，让学生体验由共同分享所带来的快乐。 教学目标 1、 体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 2、 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 3、?实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学重点难点 重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 难点：理解分享是种快乐。 教学准备 ?? 1、教师准备：西瓜、橘子、课件。 ??? 2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品、课前做好调查并完成调查表。 五个环节 （一）歌曲导入，缩近距离 （二）合作交流，感知分享 （三）共同体验，分享快乐 （四）回归生活，体验快乐 （五）故事延伸，共享快乐。 （一）歌曲导入，缩近距离 （二）合作交流，感知分享 活动一： ”我们班的分享日“ （三）共同体验，分享快乐 （四）回归生活，体验快乐 （五）故事延伸，共享快乐。 说板书设计 分享的快乐 你的 + 我的 = 更多的 快乐 快乐 快乐 一点点小体会。 我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，利用多媒体的直观性，直观性，图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，有效地突破教学难点，让学生在参与合作中体验分享的快乐。使学生形成新的人生观和价值观。 * * * 湘西州民族实验小学 覃祖松 人教版《品德与社会》三年级下册 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 说课程序 师生互动 创设情景 小组交流 说教法 在教学中应针对学生活泼好动、好奇心强等年龄特点，充分发挥学生的主体作用，变“要我学”为“我要学”，调动他们学习和参与合作的积极性。 说学法 说教学过程 你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 “大家的智慧多又多” 记住——倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。 ——萧伯纳 思考问题 1、盲人为什么要在黑夜里电灯笼 2、猜猜盲人是如何回答的？ 明确——分享就是你中有我，我中有你；分享不仅为了别人，也是为了自己。 *