《剖析从众》说课PPt---黑中张晓春1.ppt

请列举我们生活中有哪些从众现象？” 1．从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是（ ） ①人云亦云 ②随波逐流 ③标新立异 ④墙头草，随风倒 ⑤坚持己见 A．①②③ B．①②⑤ C．①②④ 　 D．③④⑤ 2.心理学上所讲的“从众现象”是指（ ） ①大家怎么认为，自己就怎么认为 ②大家怎么做，自己就跟着怎么做 ③对大众的崇拜 A、①② B、① C、② D、②③ 可见，在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。通过以下这些实例，请大家思考一下：从众现象有什么积极的作用呢？ 从众的积极作用之三： 有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 情景二：教材P56页“愚蠢的毛虫”思考盲目从众的危害 “毛毛虫试验”。法国心理学专家约翰·法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一圈，并在花盆周围不远处撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。 为什么毛毛虫守着自己喜欢的食物最终因饥饿而死呢？ 毛毛虫的悲剧在于它们失去了自己的目标，只知道按照别人的方式盲目行动，不敢独自走新路，不懂得求新、求变，成为悲哀的追随者，结果饿死在食物的旁边。 1.考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在进教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（ ） A．消极的从众现象 B．积极的从众现象 C．考试紧张的现象 D．兴趣爱好广泛的表现 2.学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（ ） ①这是一种积极的从众现象 ②积极的从众可以增强团体的凝聚力 ③这是一种出风头的表现 ④这样的从众助于学习他人的经验 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 3.一位同学见到别人打球，自己也打球；过几天又随另外一位同学去画画，没几天看别人下棋有意思，又去下棋。这位同学的心理是（ ） A．积极健康的好奇心理 B．盲目的从众心理 C．形成稳定兴趣的前提 D．兴趣爱好广泛的表现 4.盲目从众会产生很多消极影响，是十分有害的，它会（ ） ①弱化自我意识 ②窒息个性的发展 ③增强自信心 ④扼杀创新精神 ⑤增强团队的凝聚力 ⑥影响集体的事业 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④⑥ D．③④⑤⑥ 思考 消极从众:阻碍个人的发展 第二步： 其他 社会环境 好奇心 受不良同伴影响 犯罪年龄 犯罪原因 不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的 第三步： 5、盲目从众有哪些消极影响？（即危害）： ① 弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。 ② 阻碍个人的发展，影响到集体的事业。 ③ 更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。 B 环节六：知识梳理 C B C 第一节 剖析从众 第六课 从众与自主 黑坪初中 张晓春 五个部分： 说教材 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 《剖析从众》是初中思想品德八年级上册第三单元6课第一框的内容，八年级的学生正处于个体认识、个性、情绪调控能力，意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期，这个时期学生的求知欲盛，模仿力强，但辨别是非的能力差，因此，引导他们正确认识从众，克服盲目从众，真正走向自主，这一教学内容显得尤为重要，不可或缺。同时《剖析从众》不仅为第七课《偶像与自我》引导学生理性对待追星作铺垫，也为下一单元《一念之差与一步之遥》从道德心理的分析过渡到法律层面做了充分的准备，在整册书的学习中占有重要位置。 （一）地位和作用 一、说教材 一、说教材 （二）学情分析 本节课面对的是八年级的学生，这时期的学生开始由依赖走向自主，一方面他们渴望有自己的主见，另一方面他们又缺乏一定的独立性，容易盲目跟风，有的甚至因为