2《我的母亲_胡适》ppt课件.ppt

结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感 1.在这广漠的人海里独自混了20年，没有一个人管束过我 说自己混了20多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一混字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。我在人海中混，应该有人来管束我，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有人管束过我，我还在人海里混了20多年，说明母亲给我的教益是多么的大 2.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母 事实上作者的这个好的美德的性格品德都是有口皆碑，但是都在前面加了如果这个表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者的不溢美、不自夸的品格。同时也符合自传体的语体特点。 * * 有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。 这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？ 我的母亲 胡适 预习： 以分组抽题的方式（分五大组）请同学收集胡适的资料，整理后在课堂上报告。题目具体如下： （一）胡适生平简介： 家庭背景、一生的求学经历 （二）胡适的婚姻与爱情： （三）胡适与新文学运动（分成两题） 新文学运动产生的背景 胡适的文学主张——《文学改良刍议》 （四） 胡适的影响力（分成两题） 致力教育革新 提倡自由民主与科学 教学目标： 1、了解胡适其人其事 2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 3、把握自传的语体特点 4、体会作者对母亲的深厚感情，感悟课文的人文内涵 教学重点：目标2、4 教学难点：目标4 课时安排：一课时 [教学要点] 1、掌握生字词 2、了解作者其人 3、理清文章结构 4、概括文章事件并从中概括母亲品性 [教学内容和步骤] 二、作者介绍： a、胡适（1891一1962），现代诗人、学者。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。幼时就读于家塾，习四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。1904年赴上海，入梅溪学堂、中国公学等校。1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位，同年回国， 任北京大学教授。出版了新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多 研究些问题，少谈些主义》，主张改良主义。后创办《努力周 报》。l923年与徐志摩等组织新月社。1924年与陈西滢、王世杰等创办《现代评论》周 刊。1932年，　与丁文江等创办《独立评论》。1938年任国民政府驻美国大使。 1946年任北京大学校长。1948年离开北平，后转赴美国。1958年任台湾“中央研究院院长”。胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸　方面都有成就，并有一定的代表性。 著有《五十年来之中国文学》、《胡适文存》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》 等。1962年在台北病逝。 b、推介文章：《九年的乡村教育》、《胡适自传》 　　 早年胡适 1910年赴美留学，1917获哥伦比亚大学哲学博士学位。 任北大教授、校长、国民党政府驻美大使 ，在文史哲方面均有建树，对新文化运动有一定贡献。 父亲胡传 母亲冯顺弟 三、初读课文，感知课文内容。要求： 1、注意下列字词： 翳 庶 文绉绉 庶 2、词 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 广漠：广大空旷。 文章结构： （一）1~4段：写童年的身体、性格特点和印象深刻的往事。