2、《珍珠鸟》.ppt

课前热身 1用工具书解决生字新词，读通、读顺课文。 2注意“ 幽 泻的写法和笔顺” 3注意多音字“ 扒 、落 ﹑笼 、 蔓﹑ 爪”的读音 4重点理解：斑斑驳驳 、司空见惯 、 见怪不怪等词义。 5本文用优美亲切的语言描写了我（ ）， 6从而使珍珠鸟由“ 怕人---（ ）---（ ）--爱人”这一变化，说明（ ）能创造美好的境界。 学习生字词 lóng bā chǒu kuàng nì jiǎn móu 茏 扒 瞅 框 腻 睑 眸 xiè yōu mò shéng jiào bèng là niǔ pú 泻 幽 默 绳 较 蹦 蜡 扭 脯 自主默读，归纳主要内容 “我”善待朋友送来的一对珍珠鸟以及他们的孩子，给与他们以真诚的信任，尤其是小鸟。在日常生活中，“我”与小鸟之间建立了真诚的友谊，小珍珠鸟与“我”因信赖而创造了美好的境界。 学习课文，梳理条理 第一部分（1-5自然段）： 记叙“我”善待朋友送“我”的一对珍珠鸟，我们之间渐渐熟悉起来。 第二部分（6-14自然段）： 记叙“我”和小珍珠鸟相处的和谐，描绘小珍珠鸟对“我”的信赖。 第三部分（15-16自然段）： “我”写下自己养鸟的感受：信赖往往创造出美好的境界。 学习课文第一部分 自由朗读课文，感受“我”对小鸟的善待，找出小鸟对“我”感情的变化。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我们就这样一点点熟悉了。 之所以发生变化，源于“我”对小鸟的爱。 “我”善待珍珠鸟,令它们发生了怎样具体的变化?请找出具体的语句. 它们就像躲进深幽的丛林里一样,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，显得格外轻松自由。 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 学习课文第二部分 第二部分字里行间注满了“我”对小珍珠鸟的友善和喜爱，也表现了小珍珠鸟对“我”的信任。 找出具体描写“我”喜爱小珍珠鸟的词句,并予以品味朗读. 我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。 我不管它. 我只是微微一笑，依旧写东西. 我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 我用手抚一抚它细腻的绒毛. 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 我轻轻一抬肩. （细腻、无声、亲昵的爱） 找出具体描写小珍珠鸟一步步熟悉、亲近和信赖“我”的词句,并予以品味朗读. 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来. 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在······它立即飞回笼里去。 这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 它先是离我较远，见我不去······跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 这样，它完全放心了。索性······反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我 。 它居然落到我的肩上。 这小家伙竟扒在我的肩头睡着了 。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道 在做梦? 变化 胆子大了 放开胆子 完全放心 友好 信赖 对小珍珠鸟的描写 恰当的动作词 落 挨近 俯 喝 偏 跑 蹦 啄 钻 趴 睡 作用：生动地描绘出小珍珠鸟的活泼可爱，表现出对我态度的变化，表达出它对我的依赖。 生动的形态描写 滚圆的身子——可爱 银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住——美丽 反馈练习 一、写出下列多音字的读音并组词。 钻 、 笼 二、近义词 索性（ ） 淘气( ) 感受（ ） 信赖（ ） 舒适( ) 繁茂（ ） 三、反义词 简单（ ） 细腻（ ） 温暖（ ） 淘气（ ） 信赖（ ） * * 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。 冯骥才： 祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯