化工制图教学设计 - 10节段.pdfVIP

课题1：点的三面投影及其投影特性 教学设计方案 一、教学思想 根据目前教育 “以就业为指导、以能力为本位、以技能为核心”的教学原则，将培养学生关键能力 （即自我或个人能力、社会能力、方法能力以及专业能力）作为重点的指导思想，结合学生认知事物的 规律，将教学目标确定如下。 二、教学目标与要求 1、知识与能力 知识目标： （1）通过学习，熟练掌握投影面体系，掌握三面投影中点的投影特性和点的投影与坐标的关系。 （2 ）熟练掌握根据物体上点的两个投影求作第三投影的方法。 能力目标： （1）培养学生理论结合实际的学习方法，初步建立平面图形和空间立体图形的转换关系。 （2 ）引导学生培养做事要从基础开始的踏踏实实的良好习惯。 2、过程与方法 使学生理解点的投影规律，理解点的坐标与三投影面的关系，能熟练运用 “三等关系”绘制点的三 面投影。 3、情感与态度 让学生通过亲自动手作图，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重、难点 1、教学重点 教学重点一：投影面体系 教学重点二：三面投影中点的投影特性和点的投影与坐标的关系 处理措施：系统串讲知识点，使学生建立易于理解、便于记忆的知识框架，从生活中接触到的影子 为切入点，引入本章该节内容。 2、教学难点 根据物体上点的两个投影求作第三面投影 处理措施：根据本节课的特点和学生的认知水平，我主要采用讲授法来使学生获取新知识并且在课 堂上让学生通过练习来深化对知识的理解。在总结的时候尝试让学生先讨论再请学生代表进行总结，更 好地提高课堂效率。 1 四、教学策略、教学方法与手段 创设任务情境─ 引导自主探究─进行归纳总结 采用任务驱动法，精讲多练，充分将课堂交给学生，以完成一个具体的任务为线索，把教学内容有 机贯穿在任务之中，让学生在任务的引领下，经过思考和教师的点拨，积极主动地参与学习，达成教学 目标。 （1）任务驱动法：采用任务驱动，带动每位学生参与活动，有利于学生掌握制图过程中的各个环 节。 （2 ）要求学生自己练习，自己分析讲解，让他们在实践的过程中去发现问题，解决问题。教师在 学生练习过程和最后讲评中适当引导。 五、教学过程（含提问、讨论、布置与检查学习任务等） 阶段任务 教师活动 学生活动 预期效果 奠定基础 【复习】上节课，我们主要介绍了点在一 回顾点在一 新课内容 个投影面上的投影，大家还记得上节课的 个投影面上 铺垫；奠 复习回顾 点在一个投 内容吗？我们先来回忆下： 的投影 定理论基 影面上的投 础； 过空间点A 的投射线与投影面P 的交点即 影 为点A 在P 面上的投影。 回顾点在 新课引入 【回顾点在一个投影面上投影特点，并由此发现问题的方法， 思考、讨论 一个投影 引出本节重点】 面上投影 特点，由 由空间中三个不一样的点，但是在投 此发现问 影面上的投影却是同一个，发现问题：