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九年级语文阶段性测试
一、积累与运用。（37分）
1、下列选项中加点字注音全部正确的一项是（????）（分）
A．拾(shè)级惬(qiè)意地壳() 玲珑剔（）透B．怅惘（wǎng）褒(bo)贬(qiào) 泠泠淙淙(líng)
C．嶙峋(lín)崛(jué)起簌(sù)簌销声匿(nì)迹D．孕（yùn）育攒（)聚圩(wéi)子分道扬镳(biāo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
8、默写：（10分） （1）晓战随金鼓，??????????????。 （2）???????????????，春风不度玉门关。
（3）???????????????，正是河豚欲上时。
（4）月黑雁飞高，??????????????????。?
（5）那雄浑如铜管齐鸣者，定是 ???????? ， ?。
（6）我想： ， 。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（7） ，死即举大名耳，??????????????????????！
9. 专题与语文实践活动。（8分）
（1）阅读材料，结合所学地理知识，探究下列一段话中蕴含的物候规律。（2分） 山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。山岚云气漫入车窗又溢出车厢而去。山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。在自然生态上，从山脚到山巅历经了从热带到温带再到寒带的三级转换，形成了三种不同的景观。（选自当代作家吴功正《阿里山纪行》） 我的解释：
???????????????????????????????????????????????????????? ???????????????
（2）2014年夏季，中国南方持续高温，局部地区暴雨成灾；北方则连续数月干旱，严重影响当地百姓的生产生活。各地轮番上演的极端天气正是气候变化的严重后果之一。为了让人们认识到关注气候变化的重大意义，学校宣传栏拟贴一副对联，上联是“关注气候变化”，请你对出下联：
?????????????????????????????????（2分） （3） 成语、谚语中有一些是反映气象物候的，请你各写出一个；但有些反映的又不合我们观察到的实际情况，加之现在科技越来越发达，因而班级王飞同学认为再依靠成语谚语来识天气根本没必要，你该怎样劝说他打消这种念头呢?（4分） 成语：????????????谚语：?????????????????
劝说：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
二、阅读理解。
（一）诗歌赏析（5分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处?夕阳千万峰。
（10）.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 __________ 之情。(2分)
（11）.从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。(3分)
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（二）阅读文言文，完成10—13题。（18分）
楚有养狙以为生①者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉③，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆患苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？?”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？?”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕，相与④伺狙公之寝，破栅毁柙⑤，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：“世有以术使民而无道揆(kuí?)者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也；一旦有开之其术穷矣。”? 注释：①
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