主题班会：扬帆启航——探索人生路.ppt

扬帆启航——探索人生路 扬帆启航 ——探索人生路 森林选择 猴子 老虎 孔雀 狗 大象 泰坦尼克号 在泰坦尼克号上，每个同学都带着三个行李箱，里面装着你一生中最想实现的三件事情。现在请大家花2分钟，取出张纸条，把这三件事写下来，表示放入三个行李箱中。 泰坦尼克号在海上行驶着，突然，风浪越来越大，而船也马上要触及冰山了。限于时间和空间的原因，我们每个人只能带走一个行李箱到救生艇上，其他的两个箱子将就此在你的生命中消失。现在请大家用2分钟时间仔细思考并权衡，选择出你要带走的那个箱子。 讨论分享 （1）你最后留下的那个行李箱里装的是什么？为什么要选择这个箱子呢？ （2）你舍弃的那两个箱子里装的是什么？为什么扔掉它们? 探索之旅 现在我们安全地离开了泰坦尼克号，随着救生艇的飘浮，来到了一片岛屿中。这一片岛屿共有六座小岛，每个岛上都住着一群个性和职业相似的居民。 “艺术岛” 这里的居民都是富有想象力、创造力、喜欢自由、追求理想的人，他们大多从事艺术、写作或是设计方面的工作。 “常规岛” 这里是一个井然有序的社区，这里的居民个性冷静、一丝不苟，对于处理文书和数字很有耐心，他们大部分都是会计师、秘书，或是图书管理员。 “实际岛” 这里的居民个性老实，做事勤劳，凡事喜欢自己动手做。他们大部分从事农业、技术行业或是工程设计工作。 采访当地的居民，了解他们的生活。但是每个人只能去一座小岛。 每个同学有1分钟的时间找到自己最喜欢的小岛，并在小岛的椅子上坐好，如果学生选择的小岛已经坐满了人，那么同学们还可以选择其他的小岛。 讨论分享 坐好之后，同学们两两结合，一个扮演采访者，另一个则扮演被采访者。在接下来的4分钟内，作为采访者的同学需要采访以下几个问题： （1）你为什么选择这个小岛居住？ （2）你能否做好这个职业，为什么？ 采访的同学需要把问题的答案记录到采访单上，并请被采访的同学签名。并交换角色进行讨论，以保证每个人都扮演过采访者和被采访者的角色。 请大家展示自己的采访单，一起分享。 智慧长者 在价值取向与职业选择上，我们还可以拥有哪些启示呢？请出我们的智慧长者，分享他们的感受和经验。 写一封信给2年后的自己 请大家回去给2年后的你写一封信，告诉2年后的那个你，现在你的状态和目标，以及那时的自己是什么样子的，现在要通过什么样的行为和方法达到未来的那个状态。 随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光 * 欢迎今天到场听课的所有老师们！ 惠安开成心理辅导中心 王细琼 联系电话 金钱 权利 爱人 朋友 父母 “社会岛” 这里的居民个性温和友善，喜欢与人交往，乐于助人；他们大多是做教师、护士或是社会工作人员。 “事业岛” 这里的居民个个能言善道，冲劲十足，并且喜欢接受挑战，他们大多数人都是律师、政治家，或是企业经理。 “研究岛” 这里的居民很重视客观事实，擅长于观察、思考、分析，喜欢研究各种事物。他们大多是科学家、医生，或是哲学家。 “艺术岛” 的居民都是富有想象力、创造力、喜欢自由、追 求理想的人，他们大多从事艺术、写作或是设计方面的工作。 “社会岛” 的居民个性温和友善，喜欢与人交往，乐于助人；他们大多是做教师、护士或是社会工作人员。 “常规岛” 的居民个性冷静、一丝不苟，对于处理文书和数字很有耐心，他们大部分都是会计师、秘书，或是图书管理员。 “事业岛” 的居民个个能言善道，冲劲十足，并且喜欢接受挑战，他们大多数人都是律师、政治家，或是企业经理。 “实际岛” 的居民个性老实，做事勤劳，凡事喜欢自己动手做。他们大部分从事农业、技术行业或是工程设计工作。 “研究岛” 的居民很重视客观事实，擅长于观察、思考、分析，喜欢研究各种事物。他们大多是科学家、医生，或是哲学家。 （1）你为什么选择这个小岛居住？ （2）你能否做好这个职业，为什么？ “艺术岛” 的居民都是富有想象力、创造力、喜欢自由、追 求理想的人，他们大多从事艺术、写作或是设计方面的工作。 “社会岛” 的居民个性温和友善，喜欢与人交往，乐于助人；他们大多是做教师、护士或是社会工作人员。 “传统岛” 的居民个性冷静、一丝不苟，对于处理文书和数字很有耐心，他们大部分都是会计师、秘书，或是图书管理员。 “企业岛” 的居民个个能言善道，冲劲十足，并且喜欢接受挑战，他们大多数人都是律师、政治家，或是企业经理。 “实际岛” 的居民个性老实，做事勤劳，凡事喜欢自己动手做。他们大部分从事农业、技术行业或是工程设计工作。 “研究岛” 的居民很重视客观事实，擅长于观察、思考、分析，喜欢研究各种