39《劝学》课件8(人教版必修3).ppt

荀子 劝学 作者简介 自学提示 课文分析 练习指导 一、选择多义词在句中正确的意思 二、找出通假字 退 1、虽有槁暴，不复挺者，揉使之然也 2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也 3、君子生非异也，善假于物也 答案 一、选择多义词在句中正确的意思 二、找出通假字 退 1、虽有槁暴——曝，不复挺者，揉使之然也 2、君子博学而日参省乎己，则知——智明而行无过也 3、君子生——性非异也，善假于物也 一、选择多义词在句中正确的意思 退 绝： A、断绝 B、极 非常 C、横渡 1、忽然抚尺一下，群响毕绝（ ） 2、率妻子邑人来此绝境 （ ） 3、以为妙绝 （ ） 4、假舟楫者，非能水也，而 绝江河 （ ） 答案 二、找出通假字 一、选择多义词在句中正确的意思 退 绝： A、断绝 B、极 非常 C、横渡 1、忽然抚尺一下，群响毕绝（ ） 2、率妻子邑人来此绝境 （ ） 3、以为妙绝 （ ） 4、假舟楫者，非能水也，而 绝江河 （ ） A A B C 二、找出通假字 一、选择多义词在句中正确的意思 退 闻：A、听见 B、见闻 知识 C、盛誉名声 1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（ ） 2、博闻强记 （ ） 3、不能称前时之闻 （ ） 答案 二、找出通假字 一、选择多义词在句中正确的意思 二、找出通假字 退 闻：A、听见 B、见闻 知识 C、盛誉名声 1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（ ） 3、不能称前时之闻 （ ） 2、博闻强记 （ ） A B C 荀子 名况 战国末思想家，先秦儒家代表 他认为人的本性是恶 主张“明礼义而化之” 即后天的环境可以改善人性的恶 所以他很重视教育的 作用，强调教育的功能，他的思想体现在荀子一书中。 荀子是后人为其编，大部分是荀子的作品。 荀子的散文说理透彻，气势浑厚，多用比喻排比，这些在劝学中有所体现 退 重点词 思考题 自学提示 请同学们查古汉语字词典，掌握重点词，并思考几个问题 退 重点词 思考题 自学提示 劝，君子，已 蓝，青，虽，挺，就，暴 须臾，望，疾，至，能水，绝，生，闻 跬，驾，镂，用，跪，强，躁 退 重点词 思考题 自学提示 1、中心论点是什么？怎么理解？ 2、分了那几个论点论述？ 3、采用了什么论述方法，找出相关句子 退 课文分析 练习指导 文章结构 论点 论证过程 论证手法 退 课文分析 练习指导 文章结构 论点 论证过程 论点：学不可以已 （开门见山） 1、一生都不能停止 2、方法态度是：持之以恒 已：停止 含义： 退 论证手法 课文分析 练习指导 文章结构 论证过程 论点 为什么学 怎么学 退 论证手法 蓝 青 出 揉 青于蓝 不复挺 虽槁暴 水 冰 寒于水 就砺 利 青于蓝 不复挺 寒于水 就砺则利 外物加工结果 君子 君子 博学 日参省乎己 知明而行无过 登高而招 见者远 顺风而呼 闻者彰 至千里 绝江河 登高而招 见者远 顺风而呼 闻者彰 假舆马至千里 假舟楫 绝江河 善假于物的结果 君子生非异 学习的结果 提高改变自身 弥补不足 学不可以已 退 积土成山，风雨兴 积水成渊，蛟龙生 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 积 不积 骐骥一跃，不能十步 朽木不折 舍 驽马十驾 金石可镂 不舍 无爪牙之利，筋骨之强 上食埃土，下饮黄泉 六跪 二骜 非蛇鳝之 不可寄托 心一 心躁 学习 方法 态度 积累 坚持 专心 退 课文分析 练习指导 文章结构 论点 论证过程 论证手法 退 比喻 排比 对比论证 形象生动 说理透彻 气势磅礴 鲜明有理 一、选择多义词在句中正确的意思 二、找出通假字 退 * *