《可贵的沉默》(上课用).ppt

贺 顾 迅 速 复 依旧。　　　　　　　　　 期望、等待。 追赶。　　　　　　　　　　 依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 接着。　　　　　　　　　　　　　　 幼稚笨拙。 非常安静，没有声音。 不说话。 泛指周围各个方面。 课文内容我知道 　　　上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道_____并向他们______,孩子们因此而感到_______,知道爸爸妈妈的生日的孩子只有______,而没有一个孩子向爸爸妈妈_____. 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中 “足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。说他们“可爱”，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。而且感到很难为情,内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识。 “像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。” “像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多； “躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色； “从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。） 沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。 沉默时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了！ 题目为什么为“可贵的沉默”？ 正是因为这片沉默唤醒了孩子对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们的爱。 拓展阅读 《地震中的撑起》 《一碗猪蹄》 《孝顺父母的良方妙法》 选读： 《妈妈喜欢吃鱼头》 《超越极限》 再 见 像获得赦免一样，那一 道道躲闪的目光又从四面八 方慢慢地回来了。 “躲闪”在这里的意思是： 1、因为不知道父母的生日而感到难为情，不好意思看老师。 2、因为不知道父母的生日，害怕老师提问自己而躲避，闪开 读一读、想一想： “孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。” 1、“会感受爱了”说的是什么？ 2、“极为珍贵的东西”指的是什么？ 从这句话中你懂得了老师的心意了吗？ 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 先读一读这句话。 再联系上下文的内容，试着填一填： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）。 父母对自己的关爱 回报父母的爱。 教室里又热闹起来，只 是与沉默前的热闹已经不一样了。 在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补。在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。这时，老师给了他们建议。学生扮演老师，读老师给孩子们的建议。 为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。 在听了老师的建议后，孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱呢？请五位同学来扮演一下家长，读一读家长的对话。从家长的谈话中，你知道了什么？ 我那小家伙真懂事了呢！ 他祝我生日快乐！ 他送了我礼物！ 他给我写信叫我不要烦恼！ 他会体贴人了！ 啊，我真快活！ 这一片沉默给了我多大的享受啊！ 孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果。孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。 “我”为什么感到享受？ 生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父母做些能做的些事。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做张贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说将是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还应该爱身边每一个人，懂得给与将比得到更快乐。 * 人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元 ★“沉默”是什么意思？ ★谁沉默了？ ★为什么沉默？ ★为什么