教案(宏观)试卷.doc

《宏观经济学》课程教 学 大 纲 《宏观经济学》课程说明 一、课程内容概述 　　 宏观经济学以整个国民经济作为研究对象，研究经济总量的决定及其变化规律。具体来说，就是研究国民收入决定和变动；长期的经济增长和短期的经济波动；以及相关的通货膨胀、失业和国际收支等问题。宏观经济学通过经济总量的分析以期为政府制定宏观经济政策提供理论依据。宏观经济学一般包括国民收入核算理论、国民收入决定理论、就业理论、通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、经济政策理论等。二、课程的性质　　《宏观经济学》和《微观经济学》一样，都是高等院校财经类和管理类专业必修的一门专业基础课。三、课程教学目标　　通过本课程的学习，不仅使学生掌握宏观经济学的基本理论和基本方法，了解和把握整个宏观经济体系的内容 ，而且还要提高学生的抽象思维和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力。此外，通过本课程的学习，使学生了解某些西方经济理论对我国当前的经济改革和开放的借鉴作用，帮助学生理解当今经济生活中的各种现象，特别是认识政府各项宏观经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，从而为后续课程的学习和实际工作打好基础。四、课程适用的专业与年级　　全院经济学类第一、 二、三学科群二年级本科生五、开课学期　　第四学期六、课程的总学时和总学分　　课程的总学时为54学时，总学分为3学分七、先修课程　　政治经济学、高等数学和微观经济学八、课程教学方法与教学形式建议　　主要是采用课堂理论讲授，结合案例分析、课堂讨论、主题发言和课后练习等方法组织教学。在教学形式上，以口头讲述为主，辅助以现代化教学手段，充分利用多媒体课件，提高学生的学习兴趣，克服传统教学中的一些困难。九、课程考核方式与成绩评定要求　　课程考核方式：期末考试，笔试，闭卷。成绩评定：平时作业占 %，考试成绩占 %十、课程使用的教材名称及教学参考资料　　教材： 高本权，2003：《西方经济学》，内蒙古人民出版社主要参考书目：1、 高鸿业等，2002：《西方经济学》，高等教育出版社2、 厉以宁等，2001：《西方经济学》，北京大学出版社3、 宋承先，2000：《西方经济学》，复旦大学出版社4、 黎诣远，2002：《西方经济学》，高等教育出版社5、 斯蒂格里茨，2000：《经济学》，中国人民大学出版社6、 曼昆，2000：《经济学》，中国人民大学出版社7、 萨缪尔森等，1999：《经济学》，第十六版，华夏出版社8、 [美]多恩布什、费希尔，2003：《宏观经济学》（第七版）中国人民大学出版社 9、 埃克伦德等，2001：《经济理论和方法史》，中国人民大学出版社10、 蒋中一，1999：《数理经济学的基本方法》，商务印书馆11、 尹伯成，1999：《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》，复旦大学出版社 课 时 分 配 表教 学 内 容 课时 第十四章 国民收入核算 6第十五章 国民收入的决定：收入一支出模型 6第十六章 货币、利率和国民收入 4第十七章 国民收入的决定：IS-LM 模型 4第十八章 宏观经济政策 4第十九章 国民收入的决定：总需求-总供给模型 5第二十章 通货膨和失业理论 6第二十一章 经济周期理论 3第二十二章 经济增长理论 4第二十三章 货币主义、供给学派和理性预期学派 3第二十四章 国际经济学概说 3第二十五章 西方经济学说简史 2讨论、习题课 4总 课 时 54 第十四章 国民收入核算 教学目的和要求　　从本章起介绍宏观经济学的基本原理。宏观经济学研究整个社会总体经济活动和经济总量，它通过国民收入这一综合指标来研究和反映一国经济的均衡条件，研究失业，通货膨胀和经济周期运动，经济增长等重大问题。本章首先研究有关国民收入如何核算的一系列问题。对学生的教学要求是准确把握有关国民生产总值核算的一系列概念，掌握两种核算方法。教学重点与难点1、衡量宏观经济总量的几个概念及其相互关系2、国民收入的计算方法。3、国民收入核算中的恒等关系4、潜在GNP及其缺口计划课时：6学时 第一节 国民生产总值的概念 一、国民生产总值的定义　　国民生产总值是指一个经济社会在某一给定时期内由一国拥有的生产要素所生产的全部最终产品和劳务的市场价值。具体内容是：1、国民生产总值是一个市场价值概念；2、国民生产总值测度的是最终产品而不是中间产品的价值；3、国民生产总值指的仅仅是一个时期生产的最终产品的价值，不是一定时期内所出售的最终产品的价值；4、国民生产总值仅仅是一定时期内生产的价值，故包含时间因素；5、国民生产总值是指一个国家拥有的生产要素所生产的产品价值，而不管这种生产是在国内还是在国外进行；6、