教育教学知识与能力试卷.doc

2016年上半年中小学教师资格考试 教育教学知识与能力试题(小学) （科目代码：202） 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作月的因素是 A.遗传 B.环境 C.个性差异D.个人努力 2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威 3.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏 A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育 4.我国制度化学校教育体系包括 幼儿教育初等教育中等教育成人教育高等教育 A. ?B. ①②③⑤?? C.①②④⑤?? D .②③④⑤ 5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在 A.生活性 B.计划性C.组织性D.系统性 6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是 A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法 7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏 A.维生素A ??B.维生素B?? C.维生素C? ?D.维生素D 8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于 A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移 9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有 A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性 10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于 A.独立型B.依存型C整体型D系列型 11 .将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是 A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克 12.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是 A.内化 B.泛化 C.焦虑D.移情 13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于 A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程 14.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是 A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则 15.在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于 A.知识性目标B.过程性目标C.机能性目标D.情感性目标 16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于 A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织 17.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是 A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标 18.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于 A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法 19.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于 A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价 20.根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有 A.综合性B.均衡性C.选择性D.时代性 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 21 .简述马斯洛的需要层次理论。 22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？ 23.简述《小学教师专业标注(试行）》中“学生为本”。 三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。 24.材料： 　　唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴？”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读—篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很是得意，不料老爸一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过...... 　　读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。家长听后连声道歉，说：“是我不对，我