《唐诗五首》ppt.ppt

本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 初读课文，把握节奏 山居秋暝(朗诵) 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。 具体理解 1.齐读《山居秋暝》和《从军行（之四）》，感受音韵美的同时，找出诗人分别都写了哪些景物（意象）和人物。 2.这两首诗中的景物分别有怎样的特点（意境）构成了怎样不同的画面？自由朗读（注意读准字音、节奏、把握语气），试着把脑海中生成的画面描述出来。 3.这两组画面分别表达了作者怎样的不同心情？试着以作者的心情朗诵这两首诗，然后把这两种不同的心情说出来。 《山居秋暝》主要写了明月、松林、清泉、岩石、浣女、渔民等； 《从军行（之四）》 主要写青海、长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙、将士等 2.这两首诗中的景物分别有怎样的特点（意境）构成了怎样不同的画面？自由朗读（注意读准字音、节奏、把握语气），试着把脑海中生成的画面描述出来。 1.《山居秋暝》景物特点：典型的秋天景物，清新明丽。 《山居秋暝》画面：雨后初晴，空气格外清新，也特别明净，秋月银辉，洒遍了苍翠的松林，升起一片豫胧的雾气。涧水涨起来了，清澈的流泉淌过岩石，响起一串淙淙悦耳的声音。竹林深处，传来了欢声笑语，那是浣衣女子结伴归来。远处的莲叶，在不停地颤抖着，那是渔人荡舟水上。 2《从军行（之四）》景物特点：写出了西北边疆空旷凄 凉、条件艰苦、环境险恶的景物特点。 《从军行（之四）》画面：青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。士兵在这样的环境中一次又一次在沙场和敌人交战，一个又一个倒下了’没倒下地整理一下磨损的销甲再次冲向敌人。 3.这两组画面分别表达了作者怎样的不同心情？试着以作者的心情朗诵这两首诗，然后把这两种不同的心情说出来。 《山居秋暝》情和景是一致的。清幽的山景，淳厚的民风，这正是诗人理想的生活环境，他不忍离开，回到官场上那种纷纷扰扰的生活中去。此景衬托了诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情趣。 《从军行之四》渲染西北边疆空旷凄凉、环境险恶、条件艰苦、战争频仍，借以反衬远征将士战邺艮难困苦的大无畏精神。表达了作者对将士们的歌颂，也体现了作者的爱国之情。 深入理解 要求：先诵读，注意读准字音、节奏，把握语气的缓急，然后按照景物（注意特点）——画面——情感——风格的顺序分组研习如下问题。 1.前两联写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 2.这些景物构成了怎样的画面？这样的画面给全诗奠定了怎样的感情基调？ 3.后两联主要抒发诗人的“悲秋”愁绪，写了几层“悲”？展现了一个怎样的诗人形象？ 1.前两联写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 参考答案： 风（呼啸的），天（辽阔的），猿声（哀凄的）； 渚（清澈的），沙（洁白的），鸟（盘旋的）； 落木（漫天的、萧瑟的），长江（不尽的、滚滚的） 2.这些景物构成了怎样的画面？这样的画面给全诗奠定了怎样的感情基调？ 参考答案 （1）一个萧瑟的秋天，天空是那样辽远，远处的树林中传来一阵阵凄厉的猿声。小洲边的水是那样的清冷，岸边的沙子是那样的惨白，鸟儿在狂风中挣扎着，盘旋着，发出阵阵哀鸣。无边无际的落叶在萧萧的秋风中飞舞着，奔流不息的长江波涛拍击着江岸滚滚向前。 （2）通过这样的画面我们深刻感受到了夔州秋天冷静凄凉的特征，这凄清萧条的秋景为全诗奠定了沉郁悲凉基调。 3.后两联主要抒发诗人的“悲秋”愁绪，写了几层“悲”？展现了一个怎样的诗人形象？ ①常年作客他乡的羁旅之愁；②晚年多病缠身的孤独之感；③战争带来的国难家仇；④日见白发增多而壮志未酬之虑。 形象：一个忧国忧民的伟大爱国诗人形象。 艺术特色：沉郁顿挫：“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”（清人吴瞻泰《杜诗提要》） 沉郁：作品中意境的深远和情调的浑厚。（与主题内容有关） 顿挫：本指一种舞蹈动作，在诗歌创作上则是形容一种有节奏的思想感情的震荡。（与谋篇、结构、遣词造句的技巧有关） 王维 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 教学目标： 1、了解我国诗歌的发展史及体例； 2、鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情； 3、掌握诗人精湛的构思技巧，感受每一首诗独特的风格。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 近体诗：唐代出现被唐人用以区别古体诗的新诗体，又叫今体诗。分为律诗