《在沙漠中心》超超级精品教学课件：65页.ppt

让我们来看一位飞行员的一份简历： ①1900年出生在法国里昂； ②1921年在法国空军服役；　　 ③1926年加入法国一家航空公司，开始邮航事业；　　 ④1939年二战前夕返回法国参加抗德战争；　　 ⑤1940年流亡美国，侨居纽约埋头文学创作；　　 ⑥1944年执行第十次飞行侦察任务时消失于地中海上空，从此一去不返。 情节背景 圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空有哪些信誉好的足球投注网站出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。 积累下列字音 积累下列词语的意思 辐射：热传播的方式之一。? 筛糠：文中比喻因惊吓或受冻而身体 发抖。? 芸芸众生：原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。? 死得其所：指死得有价值，有意义。 卷土重来：比喻失败之后重新恢复势 力。 真谛：真实的意义或道理。? 犁铧：翻土用的农具。 文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到平静乐观、坚定顽强的心理活动过程。 二、圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中面对困境究竟经历了怎样的心路历程呢？ 痛苦 绝望 平静 乐观 1.表达作者心情痛苦的句子 第1段第3行：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。　　 第2段第7行：不管是躺着还是站着我都······屠刀就在我的头上。　　 第5段：冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。　　 第9段：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。 2.表达作者心情绝望的句子　 第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。　 第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱过的人。　 3.表达作者心情平静的句子　　 第10段最后：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。　 4.表达作者心情乐观的句子 第17段：我在工作中是幸福的。　　 第18段：我没有一点儿遗憾。　　 第21段：我们应该继续走下去。　 精读课文，探究人物美点 正如 苏轼云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们去发现作者更多的“坚忍”的闪光点。 1、交流文中富含人生哲理的句子，评论“我”是个怎样的英雄形象。（深陷困境的“我”能忍受巨大的痛苦，表现出主人公怎样的精神？） 精神：坚强勇敢，胸怀博大，视死如归，无怨无悔 1、我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打…… 2、说实在的，人受的苦还真不算多…… 3、除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，我还会卷土重来。 4、通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。 5、我们干的是人的工作……我们在群星中寻找自己的真理。 6、我在工作中是幸福的。…… 7、我知道自己喜欢什么，那就是生命。 8、上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。 用了什么方法来阐释“生活”的意义？ 对比 1、与农人做对比 2、与芸芸众生做对比 3、与斗牛士做对比 四、“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢？ 1.他认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 2.如果能够回去，他会卷土重来。 3.他冒险是去寻找真理，是对人类的责任感所致。 4.他认为为人类的命运而死是死得其所。 五、经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义、行动价值，文中是如何体现的？ 对比 1、与农人做对比；　　 2、与芸芸众生作比较，要活得有意义；　　 3、与斗牛士作比较，要热爱生命。 “我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段） 在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。 作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。 齐读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带来了怎样的启示。 1.“人若软弱就是自己最大的敌人，人若坚强就是自己最大的朋友。” 2.“我”的生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。 3.生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。 作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？ 热爱生命、珍视生活，勇于为