71-追寻守恒量---能量---72--功.ppt

练习.关于功的论述，下列说法正确的是（ ） A.大的力一定比小的力做的功多 B.+5J的功比-5J的功多 C.+10J的功比+5J的功多 D.+10J的功和-10J的功一样多 点拨：功的正负不表示功的大小 CD 探究4.几个力所做的总功的计算 如图，一个物体在拉力F的作用下，水平向右移动的位移为l，求各个力对物体做的功是多少；各个力对物体所做功的代数和是多少；物体所受的合力是多少；合力所做的功是多少？ α F FN f G l * * 第七章 机械能守恒定律 1 追寻守恒量—能量 2 功 正能量（词语解析）编辑 “正能量”本是物理学名词，出自英国物理学家狄拉克的量子动力学理论；“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。 正能量含义的延展： “能量分为正能量和负能量。它们有的是先天存在的，有的是后天产生的。正能量增加，则负能量减少；反之亦然。正能量是能够促进生命质量，完成人生使命的能量；负能量是降低生命质量，有碍人生使命达成的能量。正能量充盈的人，让周围的人如浴春风；负能量较多的人，让周围的人浑身不自在。” “有一个事实，如果你愿意，也可以说一条定律，支配着至今所知的一切自然现象……这条定律称做能量守恒定律。它指出：有某一个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。那是一个最抽象的概念……” ——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼 小球在运动过程中好像“记得”自己起始的高度，怎样从能量的角度来解释这一现象？ 思考：小球从一个斜面的某一高度由静止滑下，并运动到 另一个斜面的同一高度，这两个过程各有什么特点？ 分析：实验表明斜面上的小球在运动过程中好像“记得”自己起始的高度（或与高度相关的某个量）。 后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”,并且把这个量叫做能量或能。 A B h h α β 一、能量 1.势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 叫做势能。 玩具球、杠铃和被弹起的人都具有势能 A B h v0 = 0 2.动能:物体由于运动而具有的能量叫做动能。 A B h v 小球“记得”原来的高度 A B h h 阶段 物理量 下滚过程 上滚过程 高度（势能） 速度（动能） 逐渐减小 逐渐增大 逐渐增大 逐渐减小 想一想 怎样用“能量” 描述伽利略斜面实验? 单摆中的小球 单摆中的能量转化 怎样用“能量” 描述摆球的运动过程? 想一想 在物理变化的过程中，是否可能存在某一不变的 物理量呢？ “追寻守恒量”的意义 （1）可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。 （2）重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。 木头在起重机的拉力作用下 ? 能增加 握力器在手的压力作用下 ？ 能增加 F F F 列车在机车牵引力的作用下 ? 能增加 二、功 如果物体在力的作用下能量发生了变化，这个力一定对物体做了功。 举起杠铃过程中，什么力对杠铃做功？能量怎样变化？ 箭射出时，什么力对箭做功？能量怎样变化？ 力做了功，力与位移方向相同 力未做功，只有 力而没有位移 支持力未做功，力 与位移方向垂直 物体静止 思考:做功不可缺少的因素有哪些？ 拉力做了功，力 与位移方向有夹角 探究1.力做功的必要因素 结论：力做功的两个必要因素： 力和物体在力的方向上发生位移 功的概念 如果一个物体受到力的作用, 并且在力的方向上发生了位移, 我们就说这个力对物体做了功。 （1）当F与l同方向时: l A B F 探究2.推导功的表达式 l A B （2）当F与l不同方向时，W=？ F α F α 根据力的等效性原理,可以把计算F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题 W1= F1l = F COSαl W2 = 0 W = W1 + W2 W = F l COSα F1 F2 思考：若将位移 l 分解,结果如何? F l l1 l2 α l1=l cosα l2=l sinα W1= Fl 1= F lcos α W2= 0 W= F lcosα 90。 W= W1+ W2 结论：功的计算公式 力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大 小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积。 说明：（1）F是作用在物体上的某个力（如G、F