《孔乙己》演示文稿.ppt

◆知识目标 ??? 1．理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。 ??? 2．理解文章的主题思想。 3．体会小说精巧含蓄的布局。 ◆能力目标 ??? 1．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 ??? 2．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 ??? 3．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 ◆德育目标 ??? 了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 找出反映下列内容的语句并揣摩其含义 1、孔乙己的特殊身份： 2、孔乙己的地位： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 3、孔乙己的结局： 理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。 (1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤； (2)众人讥笑孔乙己考不中秀才； (3)孔乙己为偷书作辩解； (4)孔乙己教小伙计识字； (5)孔乙己给小孩子们分茴香豆； (6)侧面交代孔乙己被打断腿。 填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 1、孔乙己是站着喝酒但又（ ）的人。 2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（ ）的人。 3、孔乙己是以读书人自居但又（ ）的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。 5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ）的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 （ ）的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又（ ）的人。 8、孔乙己是个使人快活但又（ ）的人。 探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。 6、孔乙己“好喝懒做”是因为 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他 9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他 10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他 11、孔乙己“遭到冷遇”表明他 12、孔乙己“使人快活”表明他 13、孔乙己“无人关心”表明他 小结：孔乙己的性格 地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。 揣摩关键语句，总结刻画人物的方法 （2）第二次出场。 3、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。 4、通过动作神态描写揭示人物思想性格。 由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。 鲁镇派出所失踪人口档案 鲁镇派出所失踪人口档案 * * * * * * * * 林培根 黄南海 ——一个备受科举制度摧残的下层知识分子的悲惨遭遇。 关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。 1．读准下面字的音。 颓（ ）唐 附和( ) 分辩( ） 不屑 ( ） 置辩 咸亨 ( ）酒店 砚( ） 荤 ( )菜 羼（ ）水 拭（ ） 蘸( ） 惋（ ）惜 阔绰( ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ） 哄（ ）笑 间 ( ）或 着 ( )了 打折（ ） 门槛（ ） tuí hè biàn xiè hēng yàn hūn chàn shì zhàn wǎn chuò yǎo zhàng zhàn hōng