小学科学实验技能与训练(2012年9月师大国培).pptVIP

小学科学实验技能与训练 贵阳市实验小学 徐洁 课例 提出问题：哪些方法可以使加快方糖溶解？ 我的假设：搅拌、加热、捣碎可能可以使 方糖加快溶解 实验材料：烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、 热水、方糖等。 溶解的快与慢研究计划 溶解的快与慢研究计划 溶解的快与慢研究计划 对比实验 1、在每种材料的中间同时滴一滴红墨水，从侧面观察水滴的形状和变化。 1.把温度计有红色液体的一端，放入要测量的物体中。 ２.红色液体升降到一定高度时，它指示出物体的温度。 ３.看温度计时，眼睛要平视刻度，才看得准确。 1.测量时，手不要握在温度计底端。 ２.不要对着温度计底端吹气，并保持适当的距离。 ３.不可把温度计放在火上烤。 用量筒测液体体积 　１、测量时量筒或量杯都应平稳放置 2、读数时,观察液面是凹形的，视线要跟凹面相平（测水银的体积，由于水银的表面是凸形的，读数时,视线要跟凸面相平）。 3、天平 实验名称：水在什么温度时结冰 实验材料：包有毛巾的塑料杯1只、碎冰块1杯、舀冰的勺子一把，试管（13*100）1支、纯净水1杯、食盐1杯，小勺一把，带有泡沫筛子的水温计1支。 4、等待5分钟后，拿出试管，用布擦干试管外部，观察试管里的水结冰时，再放回碎冰中测量并记录温度。 3、在碎冰中加入较多的食盐（加盐可以制造更低的温度），边加盐边注意观察试管里水温的变化情况。 1、在试管里加入三分之一的纯净水，把带有泡沫塞的温度计伸入试管里塞好，测量并记录试管里水的温度。 2、 将试管轻轻插入包有毛巾的装满碎冰的杯中，等到水温不再变化（约2分钟）后，测量并记录试管里水的温度。 5、分析实验现象，得出结论。将实验材料整理放好。 实验步骤: 实验步骤: 实验记录表 温度（℃） 实验内容 试管里水的温度 放入碎冰后水的温度 水结冰时的温度 实验中需要测量记录哪几个数据 注意观察在碎冰中加盐后的水温变化情况 实验结论：当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃以下（包含0℃）时，水结冰，从液体状态变成了固体状态。 观察冰融化 5、显微镜 1、 2、显微镜的使用 （1）使用单筒显微镜时，要养成用左眼观察的习惯（因一般用右手画图），观察时要两眼同时睁开，不要睁一只闭一只，因为这样易于疲劳。 （2）直筒显微镜的镜臂与镜座连接处，是一个机械关节，可用于调节镜筒的倾斜度，便于观察，镜臂不能过于后倾，一般不超过40°。但是在使用临时装片观察时，禁止使用倾斜关节（当镜筒倾斜时，载物台也随之倾斜，载玻片上的液体易流出），尤其是装片内含酸性试剂时严禁使用，以免污损镜体。 （3）目镜和物镜的使用 一般都是用一个放大倍数适中的目镜（10×）和最低倍的物镜开始观察，逐步改用倍数较高的物镜，从中找到符合实验要求的放大倍数。 转换物镜时，先用低倍镜观察，调节到正确的工作距离（成像最清晰）。如果进一步使用高倍物镜观察，应在转换高倍物镜之前，把物像中需要放大观察的部分移至视野中央（将低倍物镜转换成高倍物镜观察时，视野中的物像范围缩小了很多）。低倍物镜和高倍物镜基本齐焦（同高调焦），在用低倍物镜观察清晰时，换高倍物镜应可以见到物像，但物像不一定很清晰，可以转动细准焦螺旋进行调节。 3、 小学科学课开出实验目录 共计210个 其中演示实验37个，分组实验173个 三年级上册 教师演示实验 1、观察植物的叶 4、它们吸水吗 2、植物发生了什么变化 5、测量空气的重量 3、动物的共同特点 学生分组实验 1、观察大树和小草 11、砖和陶瓷性质的实验 2、观察植物的叶 12、水和空气的实验 3、观察蜗牛（一） 13、水和食用油的实验 4、观察蜗牛（二） 14、水、食用油、洗洁精三种液体的对比实验 5、观察蚯蚓 15、比较水的多少的模拟实验 6、观察蚂蚁 16、空气性质的实验 7、谁更硬一些 17、空气和水的对比实验 8、比较柔韧性 18、空气占据空间的实验 9、它们吸水吗？ 19