《宽容》序言LJ.ppt

学习任务与方法 1、了解作家作品 2、积累生字新词 3、理解文章大意 4、分析人物形象 5、概括中心主旨 6、探讨相关话题 7、抒发人生感悟 了解作家作品——上网搜集资料 房龙，荷裔美国人，多才多艺，能说和写10种文字，会拉小提琴、会画画，他著作的插图均出自自己之手。 他从本世纪20年代以来，发表了一系列作品，大多数成为美国的畅销书，并被译为多种文字。著名的有《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等。 积累生字新词——查找字典词典 蜿蜒绵亘 深邃破败 绰有余裕 天伦之乐 神秘莫测 苦思冥想 不可亵渎 长途跋涉 弥天大罪 毕恭毕敬 鸦雀无声 志同道合 刨根问底 光彩夺目 死有余辜 杀一儆百 饿殍遍野 转危为安 饥寒交迫 逆来顺受 忘恩负义 荒无人烟 荡然无存 感恩朝礼 理解文章大意——反复阅读文章 1、分小节朗读，用一句话概括每一小节。 2、概述故事大意（填空）。 用一句话概括每一小节 1、在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。 2、一个敢于离开山谷的漫游者回来后即将受到审判。 3、漫游者向大家介绍外面美好的世界，并愿意带领他们去。 4、守旧老人以旧的律法煽动人们杀死了漫游者。 5、无知山谷发生了特大干旱，饥嚎遍野。 6、半数以上的人在饥寒中死去，律法还必须遵守。 7、在失望中爆发了叛乱，人们投奔陌生的世界。 8、人们沿着先驱者开辟的道路找到了绿色牧场，认识到以前的错误。 9、人们建起智慧老人的大厦，立碑纪念先驱者。 10、希望这样的事将来不要发生。 分析人物形象——揣摩刻画语言 在这篇序言中，涉及到几类人物形象，分别是 、 、 。 你能否找出描写这三类人的语言，反复品读，揣摩他们分别有什么特点？分析其形象意义。 概括中心主旨——结合作家作品 以寓言故事的形式形象地说明《宽容》一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。 六尺巷 唾面自干 故事发生在唐代武则天时期。娄师德的才能非常得到武则天的赏识，招来很多人的嫉妒，所以在他弟弟外放做官的时候他对他弟弟说：“我现在得到陛下的赏识，已经有很多人在陛下面前诋毁我了，所以你这次在外做官一定要事事忍让。”他弟弟就说：“就算别人把唾沫吐在我的脸上，我自己擦掉就可以了。”娄师德说：“这样还不行，你擦掉就是违背别人的意愿，你要能让别人消除怒气你就应该让唾沫在脸上自己干掉。” 宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。 焚书 坑儒 * * * * * * * * * * 大肚能容容世间难容之事 开口便笑笑天下可笑之人 《宽容》序 房龙 上网搜集资料 查找字典词典 反复阅读文章 提炼刻画语言 结合作家作品 展开联想想像 大胆展示文采 第一课时 第二课时 《宽容》记述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异见的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。 gèn suì chuò xiè dú gū jǐng piǎo 在________里，_________信奉古老的祖先的智慧和守旧的律法，________是它的执行者。一位______历尽艰辛离开山谷找到了一个_____________，但人们认为这是对神圣的亵渎，杀死了他。不久，发生一场________，无知山谷饿 殍遍野，于是__________，人们开始_____________。当人们沿着漫游者当初开辟的道路找到新世界的时候，他们才意识到自己错了，_________纪念先驱者。_____这样的事将来不要发生。 无知山谷 村民们 守旧老人 漫游者 更美好的家园 特大干旱 叛乱爆发 投奔新的家园 立下石碑 希望 《宽容》插图（系房龙自画） 返回 漫游者 守旧老人 无知山民 形 象： 形象意义 “指甲磨破” “脚上缠着破布” “身体衰弱” “拒绝（坐下）” “偏要说话” “我已经找到幸福的曙光。 跟我来吧，我带领你们 奔向那里。” 漫游者（先驱者）： 是一个敢为天下先的人 是第一个 吃螃蟹的