《心理学教程》4.ppt

第七章 小学生儿童的情感与意志 第一节 情感的概述 第二节 小学生儿童的情感 第三节 意志的概述 第四节 小学生儿童意志的发展 伍子胥过韶关 伍子胥是我国春秋时代吴国的大夫。他被任命为吴国大夫之前曾受到楚平王的追捕。伍子胥只好白天躲藏，晚上逃跑，一天，他终于来到了吴楚两国交界的韶关。关上的官吏旁查的很紧，城门上还挂着楚平王的悬赏捉拿伍子胥的告示和伍子胥的画像。如果逃出关，伍子胥就会摆脱追捕，否则就危在旦夕。伍子胥十分焦虑、忧愁，一连几夜也睡不着觉，传说他愁得连头发都变白了。真是：愁一愁，白了少年头！ 我国古代医学典籍《皇帝内经》上说：“怒伤肝”，“喜伤心”，“忧伤肺”，“思伤脾”，“恐伤肾”。 实验：中世纪外国名医伊本.西那，他把一只母羊同胎生的两只羊羔放在不同的环境中：一只羊羔旁边栓一只饿狼，另一只羊羔生活在正常的环境下。结果，整天见到浪2的羊羔由于极度恐惧，不久就死了。而另一只羊羔却活得很健康。 情商测试 对下列问题请回答：“是”或“否”： 1、对自己的性格类型有比较清晰的了解？? 2、知道自己在什么样的情况下容易发生情绪波动？? 3、懂得从他人的言谈与表情中发现自己的情绪变化？ 4、有扪心自问的反思习惯？?　? 5、遇事三思而后行，不赞同“跟着感觉走”？ 6、遇有不顺心的事能够抑制自己的烦恼？? 7、遇到意想不到的突发事件，能够冷静应对？?　? 8、受到挫折或委屈，能够保持能屈能伸的乐观心态？ 9、出现感情冲动或发怒时，能够较快地“自我熄火”？ 10、听到批评意见包括与实际情况不符的意见时，没有耿耿于怀的不乐？ 11、在人生道路上的拼搏中，相信自己能够成功？ 12、决定了要做的事不轻言放弃？ 13、工作或学习上遇到困难，能够自我鼓劲克服困难？ 14、相信“失败乃成功之母”？ 15、办事出了差错自己总结经验教训，不怨天尤人？? 16、对同学、同事们的脾气性格有一定的了解？ 17、经常留意自己周围人们的情绪变化？ 18、与人交往知道要了解和尊重他人的情感？ 19、能够说出亲人和朋友各自的一些优点和长处？ 20、不认为参加社交活动是浪费时间？? 21、没有不愿同他人合作的心态？ 22、见到他人的进步和成就没有不高兴的心情？ 23、与人共事懂得不能“争功于己，诿过于人”？? 24、朋友相处能够“严于律己，宽以待人”？ 25、知道失信和欺骗是友谊的大敌？?　? 注：上述25个题，测量的是情商所包含的五个方面的内容： （1）认知自身的情绪； （2）控制自身的情绪； （3）自我激励； （4）了解他人的情绪； （5）人际关系管理。? 如果你在第1～4题中答“是”的达3个以上，则表明你对自身的情绪有较高的认知。 如果你在第5～10题中答“是”达到4个以上，则表明你对自身的情绪有较高的控制力。 如果你在第11～15题中答“是”达4个以上，则表明你善于自我激励。 如果你在第16～18题中答“是”达3个，则表明你能够了解他人的情绪。 如果你在第19～25题中答“是”达5个以上，则表明你长于人际关系管理。? 总体衡量，25个题中答“是”达到20个以上者属高情商，答“是”在14～19个之间者情商属中等，答“是”在13个以下者情商则偏低。 第一节 情感的概述 一、情感的概念 是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。 三点说明 1、情绪情感是人对客观现实的一种反映形式 2、客观现实与人的需要之间形成不同的关系是态度产生的原因 3、并不是所有事物都可以使人产生情绪情感 马斯洛的需要层次理论 关于这七个层次马斯洛的主张是： 1、需要是分层的。低层次需要满足后，才能产生高层次需要； 2、低层次需要满足后，动力会减弱；高层次需要满足后，动力会增强； 3、个体发展过程中，高级需要出现得较晚 需要层次理论在我国古代已具雏形 忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。 恰的衣食两分足，家中缺少美貌妻。 家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。 骡马成群任驱使，身无官职被人欺。 七品、六品官太小，四品、三品官亦低。 朝中一品当宰相，又想面南坐皇帝。 情感： 客观事物 主观需要的关系 （1）满足需要 积极 （2）不能满足需要 消极 （3）满足需要 一方面 矛盾 情感、情绪的区别 情绪 情境性、短暂性 外显性 生存、生理需要 情感 稳定性、持久性 内隐性 社会需要 二、情感的外部表现 1、面部表情 2、体态表情 3