拓展训练与体育教学2015-11.pptVIP

■全体队员密集地站在一个由纸带围成的圆圈内。 ■在不撕破纸圈的前提下，团队要以最快的速度通过 “赛道”。 ■如果中途纸圈破裂，团队必须停止前进，用透明胶 带将纸圈修补好后才能继续前进。 ■第一个人通过起点线开始计时，最后一个人通过终 点线停表。 游戏9 集体行动：任务与规则 ■游戏指导要点： ◇纸带的宽度10cm左右较为合宜。 ◇不能用透明胶带延长纸带的长度。 ◇各个参赛团队的人数要尽量均等。 ◇“赛道”可根据具体情况设定，可以是一片开阔地，也 可以在赛道上设置一些认为的障碍（如跨栏）或一段类 似于楼梯的台阶；赛道的长度也因地因时因学员而变。 ◇如果想提高团队竞赛的激烈程度，可将纸带换成绸带， 但此时必须严格控制安全，防止有人摔倒并踩上。 游戏9 集体行动：讨论（1） ■做这个游戏有何意义？ 参考答案： ◇增强团队凝聚力 ◇体验只有统一指挥/行动——步调一致才能得胜利的真理 ◇适度地达成体能训练之目的 ■怎样才能做好这个游戏？ 参考答案： ◇必须认真监控比赛进程，做到公平公正 ◇高度重视安全 ■你还有什么感悟？ 游戏9 集体行动：讨论（2） ■团队要以最快的速度通过绳圈。这里的“团队”指所有人， 包括那些开始时拿绳圈的人。 ■可派若干名队员将绳圈撑开。 ■通过绳圈的方法和次序不限。 ■最后一名队员通过绳圈后应大声报告：“完成”。 ■各个团队的人数应尽量相等；人少的团队应让某些队员过 两遍，以确保各队通过绳圈的人次数相等。 ■每个团队有三次机会，以其中最好的一次作为团队成绩。 游戏10 卓越圈：任务与规则 ■以团队为单位，尽可能快地将20个印在卡片上，随机且背 着放在地上的阿拉伯数字按照1~20的正确顺序逐一翻开。 ■全体队员站在约15m外的起跑线处，一次只能派一个队员 去翻卡片，一次只能翻一张；只有等前一个队员回来后， 后一个才能出发（在起跑线处击掌以示接力成功）。 ■如果翻出不正确的数字，要按原样放回。 ■如果违规，罚空跑一次（跑过去，但不准翻卡片）。 ■以翻出最后一张卡片的队员返回起跑线作为完成任务的标 志；最先完成任务的团队，即为优胜团队 ■比赛前，有15分钟的准备时间。 游戏4 接力解码：任务与规则 ■领导力：队长的组织能力、管理能力、决策能力和 指挥能力如何？ 相关讨论：有没有指定专人负责记录，并且有人负责监控记录？ 每个团队成员是否明白自己的任务和职责？ ■执行力：服从、分工和协作意识如何？是否能切实 地把本职工作做好？ 相关讨论：在这个项目中，要想提高工作效率，少犯错误，就必 须要统一思想，服从指挥，根据既定的战略思想开展工作，并且 每个人都要不折不扣地完成自己的使命。 游戏4 接力解码：讨论（1） ■沟通能力：全队可否进行有效沟通？有没有意识到 信息共享的重要性？ 相关讨论：每一次出击都应该是有用的，即使翻出了错误的数 字，也是有价值的，关键是要把信息带回来。沟通要主动、及 时和正确，真正做到信息共享。 ■纠错机制：如果发生记录失误，如何及时纠正？ 相关讨论：一旦发生记录失误，应及时予以纠正，而不应该相 互抱怨。 游戏4 接力解码：讨论（2） ■战略思想：你们是如何制定工作策略和流程的？ 相关讨论：按照一定的规律去翻数字，重在掌握信息，而不是急 于找数字1或2或3。每一次出击，都应该是有计划有预谋的，而 不是每个人的随兴而为。 ■工作方法：你们是否有可靠的记录方位的办法？ 相关讨论：当20个数字摆成一个圆形时，用军人常用的按钟点记 录方位的方法比较可行，如，1点钟方向或1点半钟方向。当然， 将字母的摆放形式如实画下来也是一种很好的记录方法。 游戏4 接力解码：讨论（3） ■游戏指导要点（1）： ◇可以用一色的扑克牌（13张）代替阿拉伯数字，也可 以用一首唐诗或校训代替字母。 ◇游戏可以连续做几轮；第一轮卡片的摆放方式可以较有 规律，后面几轮则应作一些改变，使难度增加，更高的 难度是利用挡板不让学生看到卡片的摆放方式。 ◇要做好监督工作：只有第一个人返回后第二个人才可 以出发；一人一次只能翻一个数字，不管正确与否。 游戏4 接力解码：讨论（4） ■游戏指导要点（2）： ◇允许有人专司指挥一职。 ◇允许学员用纸和笔作记录。 ◇要求学员在起跑线处击掌以示接力成功。 ◇在比赛开始前，一定要叮嘱大家注意安全，避免在奔跑 时摔倒；必要的话，先做一些热身活动。 ◇在户外开展