《我喜欢的小动物》四年级语文课件.ppt

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 说说写作顺序 头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴： 橄榄色 浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长 返回 翠绿色 它的颜色非常鲜艳。 小贴士一： 写小动物的外形时要注意抓住它的外形特点写，并且要有顺序。 我家的小白兔长得十分可爱。它穿着（ ）的衣裳，毛茸茸的就像（ ），摸起来 （ ）。它有一对（ ）的耳朵，像是（ ），它耳朵可灵敏了，只要听见一点轻微的声音，就会（ ），寻找声音发出的地方，它的眼睛是（ ）的，好像（ ）。它的嘴有（ ），下唇一瓣。它的前肢（ ），后肢（ ），只要后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那（）的尾巴，好像挂在屁股后面的（ ）。可爱极了。 动物外形描写片段 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇（pō）像京剧里的净角（jué）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 这段话用了（ ）、（ ）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。 小贴士二： 可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责怪它。 这段话抓住了小猫（ ）的特点把小猫当做（ ）来写，字里行间渗透着作者对猫的（ ）之情。 小贴士三： 可以把小动物当做人来写，把自己对小动物的喜爱之情融入习作的字里行间。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 这个句子是全文的（ ），起到（ ）的作用，集中概括了鹅（ ）的性格特点。 猫的性格实在有些古怪。 这句话是前三个自然段的（ ），是对猫的（ ）的集中概括。 小贴士四： 描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。 我家的小猫可（ ）了。每当主人不在家时它就会（ ）。你瞧，它一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿又（ ），刚刚收拾好的屋子转眼间（ ）真是让人（ ），简直就是（ ），可是又不忍心（ ）。 范文 我家的小狗波比 我家养过许多宠物，如：活泼可爱的小金鱼，善解人意的小猫，快活的小鸟和活蹦乱跳的小兔子，其中我最喜欢我家那只可爱的小狗——波比了。（对比法开头） 波比长得非常漂亮，谁见了都喜欢，它有一身像白大衣一样皮毛，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。（外形描写） 波比可贪吃了，一天到晚不是吃饭就是睡懒觉，不是睡懒觉就是吃饭，吃饭时，如果有人接近它，它张嘴就把它咬住，让人觉得他很坏。睡觉时，咕噜咕噜，特别吵人。可是还是觉得它很可爱。（生活习性——贪吃） 波比刚满月的时候就很逗人开心，给他一个皮球，一块棉花都是它的好玩具，耍个没完没了，它玩起来不知要摔多少个跟头，再跑再跌，它也不怕疼。（生活习性——贪玩） 有一次，我想逗逗波比，就拿了一根骨头在手上，在波比面前走来走去，波比看见了，就猛扑过来。我把骨头拿高，然后晃来晃去，波比扑来扑去的，不一会儿，就有些不耐烦了，它走到门口边坐了下去，汪汪汪地叫了几声，好像在说：“我不理你了，你不给我骨头吃就算了，不要再对我耍什么花样了！”我不再折磨波比，把骨头放在地上，它看见了，急忙扑过来，把骨头捧在怀里，就像妈妈抱着小婴儿一样。波比又汪汪汪地叫几声，似乎在说：“好吧，这次就原谅你，”波比叫完，就津津有味地