《拿来主义》2017高考版.ppt

文 体 介 绍 假如要你根据这个题目提出一些有关写作内容方面的问题，你会提出一些什么问题？ 从全文来看，作品哪些段落阐述“什么是‘拿来’”？哪些段落阐述“为什么要‘拿来’”？哪些段落阐述“怎样‘拿来’”？ 什么是“拿来主义” 为什么要实行“拿来主义” 怎样实行“拿来主义” 送去、抛来、抛给、送来 送去 指国民党政府所奉行的媚外卖国政策和出 卖领土主权等罪恶行径。 抛来 是把没有什么价值的东西扔掉，虽是侮 辱性的施舍，但并不怀有恶意或不良企图。 抛给 指帝国主义为了进行经济和文化侵略，向 中国倾销剩余物资、传播资本主义腐朽文 化等的阴谋罪行 送来 同“抛给”的实质一模一样，只是更冠冕堂皇，表现了帝国主义的阴险和伪善。自欺欺人的说法，批判国民党政府奴性十足的嘴脸。 送去 —— 主动送去， 媚外求荣，自欺欺人 送来 —— 被动接受， 没有选择，大受其害 拿来 —— 主动挑选， 取其精华，弃其糟粕 文章论述的是“拿来主义”，但文章开篇却论述“闭关主义”和“送去主义”，这是为什么呢？ 总 结 中 心 ①批判对待文化遗产的错误态度， ②阐明对文化遗产的正确主张， ③指出正确对待文化遗产的必要性， ④批判国民党反动政府的卖国政策。 论证艺术 　　①比喻论证（8、9段）------用有相似点的事物打比方。 　　②类比论证（第3段）------用同类事物相比较。 ③对比论证（8、9段）------用性质相反事物作比较。 思 考 探 究 本文中所列举的现象，在我们当今社会是否存在？作者提出的观点，在今天有没有现实意义？请同学们联系我们当前的社会现实想一想。 * ２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱. 中国伟大的文化战士 鲁　迅 鲁迅 ?作者简介： 鲁迅，原名周树人，浙 江绍兴人，是我国现代伟大 的文学家、思想家、革命家。 他一生有大量的创作，对我 国现代文学的发展有巨大的 影响。作品主要有: ?作者简介： 短篇小说集:《呐喊》、《徬徨》、 《故事新编》 散 文 集:《朝花夕拾》 散 文 诗 集:《野草》 杂 文 集:《华盖 集》、《坟》、《南腔北调集》 《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》 杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。 鲁 迅 与 杂 文 鲁迅的杂文“像投枪，像匕首，直刺向黑暗势力”。 ?什么是“拿来主义”？（什么是“拿来”?） ?为什么要实行“拿来主义”？（为什么“拿来”?） ?怎样实行“拿来主义”？ （怎样“拿来”?） 这三个问题，正是我们学习这篇课文时要彻底弄清楚的重要问题。 判断这一内容的语言标志是什么？ 第七段段首的“所以”。 ——第七段。 ——第一段至第六段。 ——第八段至第十段。 一、什么是拿来主义？ 拿来主义：我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 “运用脑髓”、“放出眼光”和“自己来拿”各强调什么？ 运用脑髓： 放出眼光： 自己来拿： 独立思考 心到 鉴别精华与糟粕 眼到 独立自主地选择 手到 文化堕落 经济衰败 主权丧失 丧权辱国 割地赔款 导致送去主义 利弊 媚外、卖国 惧外、排外 实质 只送不拿(送古董、送古画新画、送梅兰芳） 不送不拿 特点 送去主义 闭关主义