《拿来主义》2ppt2.ppt

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。鲁迅文风犀利、思想深刻，具有极强的批判性与战斗力，故而被称作是“匕首”、“投枪”。 《且介亭杂文》的缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。 写作背景 清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。 当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。 针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度。 本文写于1934年6月4日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北，国民党政府推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国家的领土、资源和主权，确实“成了什么都是‘送去主义’了”。 作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的? “磕头”、“讨”和“残羹冷炙”、“奖赏”等词语，形象、深刻地写出了“送”的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。 ◎朗读第四节，思考回答： 抛来：指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。 抛给：指有目的的、带恶意的输出。 ◎第6段的“送来”与“拿来”有何区别? “送来”：是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语； “拿来”：是根据需要挑选有用的东西，是自己拿，二者本质不同。 第一部分(第1-4段)：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。 第二部分(第5-9段)：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。 第三部分(第10段)：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。 鲁迅名言 倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。 * * 鲁迅 主要作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集： 《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。（仅以中学语文课本涉及的为限。） 杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。最基本的表达方式是形象化说理。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。 文体介绍 一、注音 自诩 吝啬 国粹 残羹冷炙 脑髓 二、根据拼音写汉字： ｂｉé进（ ） ｃàｎ头（ ） 礼shàng往来（ ）  朗读课文 鲁迅先生在提出“拿来主义”主张之前，先批判了哪些主义？重点在揭露和批判什么主义？ 批判“闭关主义”和“送去主义”。 重点在“送去主义”。 研读第一部分，思考： 盲目排外 一味媚外 默读第三节，请找出说明一味奉行“送去主义”会产生严重后果及危害的关键语句。 鲁迅先生是怎样来论述这个问题的？ 类比 这一节中区别了哪两个词？ “抛来”和“抛给”有何区别? 作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的? 研读第二部分，思考： ★用一句话说明怎样 “拿”? 我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿! 有思考 有鉴别 有选择 阅读第8小节： 大 宅 子 文 化 遗 产 形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产” ★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度? 不敢进门 逃避害怕 孱头： 害怕继承 拒绝借鉴 （逃避主义） 放火烧光 全盘否定 昏蛋： 不分好坏， 全盘否定 盲目排斥 （虚无主义） 接受一切 全盘肯定 废物： 崇洋媚外 全盘接受 盲目继承 （投降主义） 比喻的内涵 文化遗产 文化遗产中精华（使用，吃掉）。 文化遗产中精华与糟粕并存的东西 （存放，供治病）。 文化遗产中的糟粕（送一点进博物馆，毁掉） 比喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡的东西（走散）。 （批判地吸收） （吸收） （绝大多数应清除） （坚决抛弃） “拿来主义”者又是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的? 一言以蔽之,“拿来主义”者对待文化