《探究燃烧之谜》课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * 点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。 ⑴试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后，可以观察到的现象是什么? 从上至下，两支蜡烛依次熄灭。 原因是热的二氧化碳上升，从上至下逐渐充满大烧杯。 【趣味小实验】 ⑵根据上面所观察到的现象，你认为当高层建筑发生火灾时，应该如何逃生？ 应该贴地匍匐前行。 学完本课题你应该知道 1、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈 的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件： （1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 2、灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使温度降到着火点以下。 3、在生产、运输、使用和储存易燃和易爆物 时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 将灭火措施的标号填在各小题后的括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖 （ ） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ） ④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ） A C A B 一、填空： 燃烧需要具备（ ）、（ ）、（ ）三个条件，火警电话是（ ）。 二、 判断题： 1.玻璃是易燃物品。 （ ） 2.铁片不是易燃物品。 （ ） 3. 布条是易燃物品。 （ ） 三、简答题： 遇到火灾我们该怎么办？（至少三条） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第六单元 揭开燃烧的秘密 3、探究燃烧之谜 “她”虽然不是必需的，但却很重要，“她”的诞生为人类驱散了黑暗和寒冷，带来了光明和温暖，可“她”一旦生气就会给人类带来灾难；“她”的发现是人类发展史上一个重要的转折点。你知道“她”是谁吗？（猜一个字） 猜猜“她”是谁？ —火 燃烧是否只为人类带来益处？ 1.森林火灾为什么烧毁了成片的树木、花草，烧死了各种野生动物，却留下了山石？ 2.做实验：把自己认为容易燃烧的物体和不易燃烧的物体分开。 3.看书74页总结燃烧需要哪些条件？ 4.说说发生火灾我们应采用什么方法灭火？ 在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你能否列举一些日常生活中常见的燃烧现象？ 你想过没有：发生燃烧的条件是什么? 请说出你的想法? 1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的航行，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底， 全舰官兵、战马无一生 还。……战舰为什么会 失火呢? 【火灾之谜？？？】 一艘宏伟的战舰在大火的作用下付之东流，大家能够想象出全舰官兵、战马当时无比惨痛的情境，大火是多么的无情。那么，谁是“纵火犯”呢? 草料竟然是“纵火犯”! 草料堆放太多、太久，由于与空气中的氧气发生缓慢的氧化反应，热量不断聚积，导致草料温度达到了着火点，从而进行自发燃烧。这种由缓慢氧化而引起的自发燃烧被称为“自燃”。 谁是“纵火犯”呢? [活动与探究一] 物质燃烧必需具备什么条件？ 请结合生活经验或用桌面上的器材完成以下实验并填写空白： 实验内容 观察现象 得出结论 1.用纸片、木棒和小石头分别放在火上点燃，观察燃烧情况 2.用纸片和木棒分别放在火上点燃，观察燃烧情况 3.分别点燃两支小蜡烛，将其 固定在桌上，然后用烧杯罩住其中一根，一会儿后对比两支蜡烛燃烧情况 燃烧需要 可燃物 纸片和木棒燃烧 小石头不燃烧 没有罩烧杯的 蜡烛持续燃烧，罩上烧杯的蜡 烛一会儿就熄灭 燃烧需要氧气 木棒比纸片燃烧的时间要长一点 燃烧需要一定的温度 燃烧需要三个条件： 1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 可 燃 物 氧气（或空气） 达到燃烧所需要的最低温度 [小组比赛]： 现有一支蜡烛在烧杯内燃烧，请同学们结合生活经验和已有的知识想出尽可能多的方法将火熄灭。 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡 烛熄灭了(降温至着火点下)。 2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了 (降温至着火点