《松鼠》课件3.ppt

松 鼠 布 封 作者简介： 布封（1707——1788），法国博物学家、作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。 体裁： 科普说明文 教学目标 一、掌握根据事物特点组织材料的方法 三、提高口语表达能力 二、体会准确生动的说明语言 教学步骤 一、组织交流。 二、整体把握课文。 三、思维拓展。 四、布置作业。 你能读准并理解以下生字吗？ xùn jiǎo zhé 检查预习 驯 良 矫 健 蛰 伏 驯良：和顺善良。 驯：顺服的。 矫健：强壮有力。矫：强壮。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来，不吃不动。 你认为本文的结构层次是怎样的？ 作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？ 阅读思考 （第1节） （2——5节） （第6节） 结构： 由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍 假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？ 先听我说 （提示：结合文章的 内容，别忘了先确定 自己要说的思路。） 先说说我的“漂亮”： 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态吃相 活动范围： 树林 活动时间： 晚上 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等 再说说我的“驯良”： （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 最后说说我的“乖巧”： 从动作、行为上： 过水方法、 从搭窝特点上： 选择窝址、 警觉性强、 叫声特点 搭窝过程、 窝口设计 跑跳敏捷、 思维拓展 学了本文后，你喜欢上了松鼠吗？ 说说你最喜欢小松鼠的哪些方面？ 学以致用 请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。 作业布置 课后收集松鼠的其他资料，结合课文的介绍，以小组为单位出一期手抄报。