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《社会行为》课件.ppt

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《社会行为》课件

课堂小结 社会行为 群体内部往往形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体中还形成等级 社会行为的特征 群体中的信息交流 利用声音来传递信息 利用动作来传递信息 利用气味来传递信息 利用超声语言来传递信息 利用色彩来传递信息   1.社会行为的重要特征是______________ ______________、_____________________、______________________。 课堂练习    2.下列动物分别是通过什么进行信息交流的?蚂蚁__,长尾猴__,鹿__。 成员之间有明确的分工 有的群体中还形成等级 气味 动作 声音 群体内部往往形 成一定的组织 练习答案   1.鸡群和羊群中都有占优势者,那就是一只漂亮健壮的大公鸡和一只威猛的头羊。它不仅是群体的领导者,还往往享有取食、选择配偶上的优先权。其他个体多数时候要看“领导者”的眼色行事。   2.动物的社会行为对动物的生存有着非常重要的意义。例如,许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的,比如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等。靠群体的力量往往能战胜天敌的侵袭,有效地保证物种的繁衍。   3.老虎是强壮的捕食者,它有能力孤军奋战获得食物。它的感官敏锐、行动敏捷,有足够的耐心和爆发力,取食时用   4.除蚂蚁外,许多动物都有通讯行为,如蜜蜂、藏猕猴、黑猩猩等。 的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些,可一旦胜利就能独自享用食物。狼的耐力好,但单独获取食物的能力低于老虎。因此集群捕食是狼的优势,因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多,但得到的食物需大家分享。   5.人类的社会行为与动物有很大的不同。由于人类神经系统的高度进化以及人类复杂的社会属性,人类的行为成了行为科学中最为复杂、最难以研究、最为神秘而又最具诱惑力的领域。但是,直至今日,人们对人类行为的研究仍是建立在对动物模型的研究基础上的。由于高级灵长类更接近于人类,许多精彩的镜头都取材于珍妮·古道尔研究黑猩猩,以及戴安·福塞研究大猩猩的野外工作。   但目前的问题还是难于把动物研究结果扩大到人类,人们无法明确那些来自高级灵长类动物的资料是否能真正提供关于人类的信息。我们不可能将山上大猩猩的行为扩展为灌木林中大猩猩的行为;同样,将山上大猩猩的行为扩展到人类的行为也是愚蠢的,毕竟我们不同于那些高级灵长类动物。所以,简单地将某些动物行为研究的成果应用于人类,将会陷入社会达尔文主义;而拒绝承认人类的动物学属性也将走向另一个极端。由此可见,关于人类行为的研究还有很长的路要走。 动物的社会行为 新课导入 知识目标 1.举例说出动物的社会行为; 2.阐明动物群体中信息交流的意义; 3.认同合作与交流的重要性。 能力目标   培养运用已有的知识经验提出问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 形成热爱自然,珍爱生命的情感。 重点 1.描述动物群体中信息交流的意义; 2.认同群体的力量大于个体。 1.信息交流的意义;    2.提出问题并进行探究的能力。 难点   具有社会行为的动物,往往具有以下一些重要特征: 一、社会行为的特征 1.群体内部往往形成一定的组织;   2.成员之间有明确的分工;   如白蚁群体成员中分雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁;工蚁是些未成熟的雌蚁,承担了社会中繁重的劳动工作,从采食、搬运食物回巢、建 筑、修缮巢穴,到饲育幼虫、喂养蚁王,还要供给从事其他职务的工蚁及兵蚁的食物。工蚁终生忙忙碌碌,不得休息。兵蚁的职责较为单一,是专司蚁穴的保卫。它们专门防御外敌的侵入。为此,不得不进行激烈的战斗。它们临危不惧,英勇顽强,绝不玩忽职守。有时,甚至为保卫蚁群,不惜献出自己的生命。雌蚁是专职的“产卵机器”,也叫后蚁。有时它的腹部膨胀得很大,与身体其他部分很不相称,而且自己不能移动,由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 观察下图白蚁的蚁穴。 照顾幼虫的工蚁 看护卵的工蚁 入口 雄蚁的穴室 工蚁将大型食物肢解 蛹的穴室 后蚁的穴室 蚂蚁的社会行为 在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”,它优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,其他成员对它会做出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动,并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。   牧羊人放牧时,他只需要管好头羊就可以了,羊群中的其他羊都会跟着头羊走。 3.有的群体中还形成等级。 狒狒的社会行为 二、群体中的信息交流   群体中的分工合作需要随时交流信息。当一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯。 1.利用声音来传递信息   长尾鼠在发现地面上的强敌——狐狸和狼等时,会

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