《福楼拜家的星期天》参考课.ppt

1、积累词语，鉴赏、白皙、荒谬等 2、了解文中四位作家和作者莫泊桑 3、理解叙述和描写中间插入议论和抒情的作用 4、学习作者组织材料、安排结构的技巧 课后练习 1.本文在叙述和描写中插入了一些抒情和议论，有什么作用？ 2.本文作者是怎样组织材料，安排结构的？ 课内语段阅读 接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想像的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。 左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但是很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。 1.这段文字刻画了谁的形象？抓住他什么特点来写？ 2.这段文字用了哪些方法来刻画左拉的形象？从中看出他有着怎样的性格特点？ 3.结合全文看，对左拉是详写还是略写？为什么会有这种安排？ 4.“他就变得忧虑起来。”说说他为什么而忧虑呢？ 5.作者在描写人物外貌时带有怎样的感情？ * 小资料：左拉回忆莫泊桑 　　我是在居斯塔夫?福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语……（《在莫泊桑葬礼上的演说》） * 读一读，写一写 博学多识　一拍即合 不约而同　寻欢作乐　忘乎所以 义愤填膺　惊叹不已 有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。 全文好像一出舞台剧。时间：星期天。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。主要内容：每个人物的肖像、语言、动作、人物之间的交流。全文结构好像是舞台剧的结构。 左拉 抓住他体质差，不善言谈的特点。 肖像、语言、动作 温和少言、坚毅、聪慧。 详写。因为左拉是四个人中最与众不同的一个、形象特别、个性鲜明、有详写的必要。 他担心亲爱的文学朋友误入荒谬的学说中，也担心文学创作的正确道路被埋没。 客观真实地描绘人物的外貌，对人物表现出的性格特点给予由衷的欣赏和赞扬。 * 福楼拜家的星期天 归纳 阅读 感知 作者 学习目标 * 福楼拜是什么人物？ 1821—1880 法国作家 其作品是法国近世散文的典范 代表作：《包法利夫人》 张国生 大语文课件 * 1850—1893 法国小说家 短篇小说之王 作者：莫泊桑 * 预习课文 整体感知 * 　　这篇文章写的是一组人物群像，朗读课文，说说些了哪几个人，他们分别是什么人物。 福楼拜：法国作家 屠格涅夫：俄国作家 都德：法国作家 左拉：法国作家 * 课文预习 分别摘录福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的—— 肖像 语言 行动 性格 * 或用表格形式 人物 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 肖像 语言 动作 性格 * 核对答案 阅读课文 * 阅读福楼拜 肖像： 古高卢斗士式的大胡子 蓝色的大眼睛 * 语言： 他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。 他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。 ？ ？ * 行动 ： 门铃一响，他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。他总是亲自去开门。 像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。 做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。 他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头…… 性格： 热情奔放，激情满怀，博学多识。 * 阅读屠格涅夫 肖像： 比福楼拜略高 白皙的脸 ？ *