《空气》ppt课件1.ppt

空气的组成 混合物与纯净物 混合物：由多种物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。如海水、空气、糖水等 纯净物：由一种物质组成的物质。可以用专门的符号来表示。如氧气(O2)、氮气(N2) 、水(H2O) 、二氧化碳(CO2)等。 知识回顾：空气的组成 混合物：由多种物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。 纯净物：由一种物质组成的物质。可以用专门的符号来表示。 氧 气 氧气的用途 氮 气 氮气的用途 讨 论 稀有气体 稀有气体:氦(He) 氖(Ne) 氩(Ar) 氪(Kr) 氙(Xe) 氡(Rn) 讨 论 在你的身边发生过哪些污染空气的情况？ 大气污染会造成哪些危害？ 为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？ * * 课题一 空 气 空气的组成 空气的组成 红磷 + 氧气 五氧化二磷 (P ) (O2) (P2O 5) 点燃 红磷与空气中的氧气反应生成了一种叫五氧化二磷的新物质。 《测定空气里氧气的含量》 实验现象： (1) 放热，生成大量白烟； (2) 瓶内水面上升约1/5体积 为什么要在集气瓶里放少量的水？ 吸收白烟, 降温较快,实验现象更明显 白烟 “白烟”可以说“白雾”吗？ 不能，烟是固体微粒；雾是小液滴 化学式 P O2 P2O5 文字表达式: 红磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 氧气约占空气总体积的1/5。 实验结论： （3）未冷却到室温就打开止水夹； （2）红磷的量不足； 关于“实验”的讨论： 1、在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，这是什么原因？ 答：（1）装置漏气； 2、 你认为瓶内剩余的氮气具有哪些性质？ 答：不能溶于水； 不能燃烧，也不能支持燃烧。 3、该实验药品选用的注意事项是什么？ 体积分数 氮气（N2） 78% 氧气（O2） 21% 稀有气体： 0.94% 二氧化碳(CO2)：0.03% 其它杂质： 0.03% 课堂练习 1、空气中氧气与氮气的体积比约为( )A、4：1 B、1：4 C、1：5 D、4：5 2、2004年人类对火星的探 索取得了重大突破，如图是 火星大气成分含量示意图。 与空气的成分相比较，下列 说法中正确的是( ) A、火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数 B、火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数 C、火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数 D、火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体 B A 课堂练习 3、小浩同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。 试猜想一下： (1)他将观察到哪些现象？ (2)这个实验除了可以得到氧气占 空气体积的???? ??? 的结论外。还可 以得出有关氮气性质的哪些结论？ (3)如他得到的结果中氧气含量小 于理论值，试着帮他分析一下产 生误差的原因可能有哪些？ 体积分数 氮气（N2） 78% 氧气（O2） 21% 稀有气体： 0.94% 二氧化碳(CO2)：0.03% 其它杂质： 0.03% 在测定空气中氧气的含量中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论： 1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ 2、集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？ 3、空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？ 保护空气 保护空气 1．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原因是_____________________。 3．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（ ）。 A．氧气 B．二氧化碳 C