东汉的建立与衰亡研究.ppt

第14课 东汉的建立与衰亡 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 中学历史教学园地 第14 东的建立与衰亡 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 中学历史教学园地 第14课 东汉的建与衰亡 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 发如韭,剪复生; 头如鸡,割复鸣。 吏不必可畏, 小民从来不可轻。 ——东汉民谣 黄巾军虽然最终失败，但却猛烈冲击了豪强地主庄园， 缓解了土地兼并的趋势。最终东汉朝廷土崩瓦解，名存实亡。 第三单元 大一统国家的建立和发展 北师大版 · 七年级上 第14课 东汉的建立与衰亡 中学历史教学园地 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 夏 商 西周 东周 秦 西汉 ？ 中学历史教学园地 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 王莽建“新” 王莽为西汉外戚王氏家族的重要成员，其人谦恭俭让，礼贤下士，在朝野素有威名。西汉末年，社会矛盾空前激化，王莽被朝野视为能挽危局的不二人选，被看作是周公再世。 公元8年12月，王莽代汉建新，建元始建国，宣布推行新政，建立“新”朝。 第14课 东汉的建立与衰亡 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 第4课 东汉的建立与衰亡 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 优势： 1.南阳豪族汉宗室的身份参加农民起义，并以卓越的军事才能和军功获得声名和地位。 2.废除王莽苛政、释放囚徒，赢得民心。 3.基本控制河北地区，拥有一批出身豪族，饱读诗书的文臣武将。 中学历史教学园地 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 一、东汉建立 1.时间： 2.国号： 3.首都： 4.国君: 公元25年 汉（东汉） 洛阳 光武帝 夏 →商→西周 →东周→ 西汉→ 新→ 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 二、光武中兴 天地之性，人为贵 九次颁布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏令 免罪徒为庶民 鼓励流民返乡垦荒种地 废除什一制度，恢复三十税一 第14课 东汉的建立与衰亡 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 东汉铜奔马 以其俊逸优美的姿态，折射出东汉前期开拓进取、孜孜求治的精神风貌。 东汉陶船 以其先进的造船技术，反映了百姓积极从事农业和手工业生产、改进技术。 东汉说唱俑 以其滑稽、喜乐形象， 浓缩了政治清明、社会 安定的大局下百姓安居 乐业的情景。 中学史教学园地 第14课 东汉的建立与衰亡 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 帝每旦视朝，日仄乃罢。 数引公卿、郎、将讲论经理，夜分乃寐。皇太子见帝勤劳不怠，承闲谏曰：“陛下有禹汤之明，而失黄老养性之福，原颐爱精神，优游自宁。”帝曰：“我自乐此，不为疲也。” ——《后汉书·光武帝纪下》 “自古中兴之盛，无过于光武。” ——陈亮《龙川文集》卷5 (光武)兴于匹庶，荡涤天下，诛锄暴乱，兴继祖宗” ——《后汉书·张曹郑列传》 中学历史教学园地 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 光武中兴为东汉带来了繁荣的社会景象，然而东汉后期还是出现了社会动荡，开始走向衰落......想知道为什么吗？ 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 材料一 “豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。......琦赂宝货，巨室不能容，马牛羊豕（shǐ），山谷不能受。 ——《后汉书卷四十九》 材料二 父子低首，奴事富人，躬帅妻孥 ,为之服役。 ——《通典卷一》 1.材料一中的“豪人”指的是当时的什么人？为什么能如此富有？ 2.材料二中的“父子”最有可能是什么人？他们的遭遇说明什么？ 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 三、东汉后期的社会动荡 豪强地主： 史书往往称之为“大姓”、“著姓”和“名族”，因此在史学界也叫做大族豪强地主。 特点：1.政治上世代为官，把持选举，垄断仕途，权势大。 2.经济上疯狂兼并土地，控制大量依附农，从事多 种经营、自给自足的大田庄经济。 3.军事上修建防御建筑，蓄养死士，组建私人武装。 第三单元 大一统国家的建立和发展 * 袁绍：出身于汝南大族袁氏，四世三公， “门生故吏遍于天下” 南阳樊氏：占地300多顷，又起高楼连阁，修建坞堡，具兵弩